《皇帝的新装》教学设计七

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《皇帝的新装》教学设计七
《皇帝的新装》教学设计学习目标   1.正确、流利、有感情地朗读课文。   2.整体感知课文,理清故事情节。   3.领会文章深刻的内涵,理解人物形象。 教学 1.从语言、心理描写中感知人物形象。 2.增补课文情节,进行想像思维。 教学难点 对童话主旨和借助夸、想像反映生活的写法的理解。 教学法 1.朗读法。在感知课文内容上,进行分角色朗读,激发阅读体验,准确把握人物形象。 2.讨论法。就情节发展、传神写法和课文主旨的解读设疑,更鼓励学生提出疑问,组织讨论、合作探究,深入品评童话故事。  学习过程:一、预习   1.找出课文中的生字生词,查字典,给它们注音、解释,并学会运用。   (1)炫耀(xuàn):本课指夸耀。   (2)称职(chèn):能够胜所担当的职务。称:适合。   (3)妥当:稳妥适当。   (4)愚蠢:头脑迟钝、不灵活。   (5)不可救药:比喻人或事物已坏到无法挽救。救药:用药救活。   (6)呈报(chéng):报告(上级)。   (7)华丽:美丽而有光彩。   (8)精致:精巧细致。   (9)陛下(bì):对主的尊称。   (10)头衔:指官衔、学衔等称号。   (11)爵士(jué):欧洲主国最低的封号,不世袭,不在贵族之内。   (12)骇人听闻(hài):使人听了非震惊。骇:惊吓。   (13)随声附和(hè):别人说什么,自己跟着说什么。形容毫无主见、一味盲从。   (14)滑稽(jī):言语、动作引人发笑。这里是荒的意思。   2.朗读课文,思考研讨与练习。 1.理清故事情节,准备复述课文。 二、导入   1.作家作品简介。   安徒生(1805—1875),丹麦著名童话作家。出生丹麦一个贫苦的鞋匠家庭。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话,共160余篇。在《丑小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》、《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《她是一个废物》等篇中,作者揭露当时社会的黑暗和金支配一切的罪恶,讽刺统治阶级的专横愚昧,反映贫富之间的悬殊,同情下层人民的苦难。作品想象丰富,情节生动,语言朴素。  本文根据西班牙一则民间故事改编而成,把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子,并无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径,深刻地解剖了当时社会的病状。   2.童话  本文的体裁是童话。童话是儿童文学的一种,这种作品通过丰富的想象、幻想和夸来塑造形象,反映生活,对儿童进行教育。童话的语言通俗、生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜,往往采用拟人的手法,举凡鸟兽虫鱼,花草树木,整
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