铃儿响叮当的变迁教学设计

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铃儿响叮当的变迁教学设计
教学目标:1、通过欣赏合唱《铃儿响叮当的变迁》,感受乐曲欢快、风趣和富有韵律感的情绪,体验人们在圣诞节中愉悦的心情。2、通过多样的音乐活动,引导学生从听、唱、演等方面体验、感受歌曲不同风格特点。3、创编适合其音乐风格的动作进行表演,体验歌曲旋律、节拍、节奏、速度上的变化对音乐风格的影响。教材分析:《铃儿响叮当的变迁》是一首由美国歌曲《铃儿响叮当》改编的合唱歌曲。歌词生动描绘了一群孩子冒着大风雪,坐在马拉的雪橇上,他们的欢声笑语伴着清脆的马铃声回响在原野,表现了孩子们热情奔放的性格,抒发了热爱美好生活的真挚情感。歌曲有主题和八个变奏所组成,通过不同的节拍、节奏、速度上的变化,来体现相同的主题不同的音乐风格,使歌曲变得更加丰富多彩。教学重点:通过各个乐段的欣赏和哼唱,感受不同的音乐要素所带来的音乐形象的不同。教学难点:创编适合其音乐风格的动作进行表演八、教学方法:情景导入法、示范法、对比、小组合作、讨论等。教学过程:一、创设情景、揭示课题1、播放《铃儿响叮当》歌曲,分发打击乐器,全班一起边唱边演奏。2、师:你们在什么样的场景下听过这个歌曲?生略3、师:这首歌曲让你想到了什么?生略4、老师钢琴伴奏,一起演唱《铃儿响叮当》5、教师在伴奏时,切换多种伴奏音型。提问:刚才我们这一次的演唱与前面一遍的演唱有何不同?6、今天我们就一起来欣赏一首与众不同的铃儿响叮当——《铃儿响叮当的变迁》二、讲授新课1、聆听合唱《铃儿响叮当的变迁》。思考:这首歌曲和我们刚才演唱的又有什么不同?乐曲有几个乐段?2、小组合作,分组视唱。将班级分成八个小组,分别视唱八个变奏。3、分段聆听八个变奏。思考:你所听到的音乐有什么特点?变奏1:牧歌风格;变奏2:华尔兹风格;变奏3:狐步舞风格;变奏4:爵士风格;变奏5:摇滚风格;变奏6:硬摇滚风格;变奏7:摇滚风格;变奏8:尾声。三、实践与创造1、分组合作,给每个变奏设计动作。2、学生互评。3、欣赏童声合唱视频《铃儿响铃铛的变迁》三、教师总结下课。同一个主题旋律,可以用不同的风格来演绎,我想,只要我们积极思考,我们也可以改编我们喜欢的歌曲,用我们自己的风格来演唱!我相信:思想有多远,我们的歌声就能走多远!
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