人音版九年级上册音乐铃儿响叮当的变迁教案

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人音版九年级上册音乐铃儿响叮当的变迁教案
教学目标1、知识技能:欣赏合唱《铃儿响叮当的变迁》,了解变奏方法及各变奏的风格特征;进一步学习巩固变奏曲体裁。2、过程方法:通过分段聆听、完整欣赏、对比欣赏、体验实践、表格梳理等方法,培养学生对变奏曲的鉴赏能力;帮助学生区分不同的音乐风格并掌握其特征。3、情感目标:通过了解音乐历史的变迁,引导学生学习健康向上具有积极意义的音乐作品,并能正确看待生活中的流行音乐现象。学情分析原曲《铃儿响叮当》是一首曲调流畅、情绪欢快、大家耳熟能详的圣诞歌曲。美国作曲家波特将其主旋律作为主题,加入了大量的爵士音乐、流行音乐元素,改编为《铃儿响叮当的变迁》。这个变迁其实也是一个音乐历史的变迁,它能让学生在欣赏歌曲的同时,简单掌握音乐演变的历史过程,并且学习掌握牧歌、华尔兹、狐步舞、爵士、摇滚等不同风格流行音乐的特点。重点难点歌曲在节奏、速度、音调等方面的变化对各种音乐风格的影响以及各音乐风格的特征。教学活动活动1【导入】铃儿响叮当的变迁课前播放《铃儿响叮当》,学生听音乐进课堂,感受、熟悉这首歌曲的旋律。活动2【讲授】初步感知师:刚才大家听到的是什么歌曲?生:《铃儿响叮当》。师:这首歌曲的旋律大家都很熟悉,请跟着老师的琴声一起来哼唱一下吧!(PPT出示《铃儿响叮当》完整的旋律谱,用母音“LU”哼唱)师:好,就用这段大家都非常熟悉的旋律,你能给它变化一下,使它演唱的感觉跟刚才不同吗?可以从哪些方面对它作改变?生:可以从节拍、节奏、调性等方面来进行改变。并举例范唱。师:我们今天要欣赏一首合唱曲《铃儿响叮当的变迁》,大家一起来感受一下曲作者是怎样对这个《铃儿响叮当》主旋律进行变化的。请同学们仔细聆听,并初步完成表格上的内容。(PPT出示表格)活动3【活动】深入感知1、复听音乐(分段欣赏)2、结合表格,详细了解各变奏的风格特征。变奏一:牧歌式的bE大调4/4拍速度较快全曲中唯一的无伴奏合唱部分,高声部跳音模仿铃声,低声部演唱主旋律。变奏二:华尔兹F大调3/4拍优美的三拍子特点明显,给人以旋转飘逸之感。变奏三:狐步舞G大调4/4拍节奏特点鲜明,音乐具有较强的流动感。每小节有一个强音和一个次强音,强弱分配:强弱次强弱。变奏四:爵士布吉乌吉G大调4/4拍快速节奏特点十分鲜明。大量运用附点使音乐动感十足。主要体现在钢琴伴奏上。变奏五:摇滚风格F大调4/4拍中速合唱声部长音处的滑音使用和连续的附点与切分节奏,以及较强的力度,都突出了摇滚音乐的特点。变奏六:硬摇滚A大调4/4拍快速连续使用切分音和跨小节切分节奏,人声声调变高,空拍、跳音增加轻快感。变奏七:摇滚风格A大调4/4拍快速拍手节奏的加入增加了歌曲的活泼感。变奏八:尾声部分A大调4/4拍快速速度加快、力度加强,钢琴伴奏以从高到低的刮奏结束。活动4【讲授】完整感知1、简单介绍曲作者:波特(美)合唱编配作者:杨鸿年(中)2、欣赏全曲,结合“实践与创造”第五题,创编出适合不同音乐风格的动作配合音乐进行表演。
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