人音版九上我们同属一个世界教案

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人音版九上我们同属一个世界教案
教学目标:知识与技能:欣赏歌曲《我们同属一个世界》,初步了解摇滚乐这种艺术的表现手段和形式,并对摇滚乐的歌曲《我们同属一个世界》产生热爱之情。过程与方法:在反复感受、聆听、体验过程中,加深对歌曲《我们同属一个世界》的理解,并通过模唱,发自内心的表达自己的情感。情感态度与价值观:音乐艺术在关注人类生存、发展中的巨大作用,增强对人类生存、发展的责任感。学情分析:九年级学生对音乐已经有了一定的理解能力,特别是流行音乐更是学生最喜欢的一种音乐风格。本节课根据学生对流行音乐的喜欢进行聆听、体验、感受摇滚音乐的风格,让学生感受歌曲的情绪,体会歌曲的思想内涵,通过图像资料和作品内容来了解摇滚音乐。教学重点:感受、聆听、体验教学难点:1、对歌曲情感的理解2、对流行那音乐欣赏的热情教学用具:多媒体课件教学过程:一、创设情境,导入新课1、播放迈克尔杰克逊巡回演唱会视频,问:这段视频你熟悉吗?你知道这段音乐是什么风格吗?2、什么是摇滚音乐?主要乐器是什么?(图片展示)3、摇滚音乐有什么特点?(图片展示)4、介绍背景及作者(课件出示杰克逊地图片,及最重要的生平介绍)二、聆听欣赏,感受体验1、欣赏《我们同属一个世界》(1)整体聆听A、这首歌曲是什么演唱形式?生:独唱、合唱B、歌曲的情绪是怎么样的?温情,柔缓、慷慨,激昂、无奈、忧伤——坚定、积极C、你印象最深的是哪一乐句。(展示图片)(2)分段体验A、根据情绪分出几部分?(A)段叙述式的温情,柔缓(B)段号召式的慷慨,激昂(C)段无奈、忧伤——坚定、积极师:你们最喜欢哪一乐段?(出示B段进行模唱)(3)整体聆听,理性认知B、我们带着这种感觉最后仔细聆听熟记音乐。(插入大爱图片)4、自主创新根据图片(创编歌词)(歌曲片段)分组创编展示结果。五:课堂小结同学们,同样的主题音乐作品,可以以不同的风格呈现给我们。像表现人类之爱,可以是刚才《我们同属一个世界》那样的倾诉,也可以是温情脉脉的,也可以像同学们的表演的这样深入情感。相信我们在以后的音乐学习中能体验更多的音乐风格。
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