雨打芭蕉教学设计

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雨打芭蕉教学设计
第三课时雨打芭蕉一、教学目标:1.情感态度与价值:让学生喜欢我国广东地区的民间音乐,乐于主动了解广东音乐的音乐文化。2.过程与方法:培养学生欣赏音乐美及独立思考、团结协作的能力.3、知识与技能:引导学生感受体验广东音乐的音乐风格。并认识了解《雨打芭蕉》的风格特点。二、教学重点难点:1.重点:欣赏《雨打芭蕉》,了解广东音乐概念,特点及主要乐器。2.难点:教学过程中要特别注重引导学生感受与体验音乐,让学生深入广东音乐的音乐特点,鼓励学生尝试简单的即兴表演活动。三、教学过程初听《雨打芭蕉》1.播放《雨打芭蕉》,并提出问题:(1)、乐曲情绪?(2)、除了刚才我们提到的那些民族乐器,乐曲里还出现了哪样特殊的乐器?2.介绍请学生展示:广东音乐概念。复听《雨打芭蕉》1.该曲结构具有连续性,很难将其断然的划分成几个段落,为了分析方便,我们把它分成3个部分欣赏,总结每一段描绘的场景画面。2.学唱第一部分旋律1)..根据每段乐曲联想到的画面用语言总结。2).一边学唱一边体验广东音乐的乐句特点。本环节着重分析作品中各音乐段落的变化,让学生能清晰地纵观全曲的整体布局,从而有利于学生了解广东音乐的风格特点。延伸拓展实践与创造1.你还知道广东音乐的哪些些乐曲?2.那现在来欣赏另外几首广东音乐《娱乐升平》《紫竹调》《旱天雷》等的片段(教师用扬琴弹奏)。课堂小结:中国的民族音乐如一支奇花独立于世界上,其民族器乐更为世人所慨叹。曾有许多次的民乐团到国外演出时,刚一结束,手中的乐器就被台下的观众“抢夺”去,他们实在无法想象,就这么一根竹子或木头,上面挖了几个洞或这样一做,竟能发出如此美妙的声音,希望大家能够喜欢我们这节课学的广东音乐,因为:只有民族的才是世界的!认真聆听反思激发学生继续学习探索广东音乐的的兴趣及强烈的民族自豪感。
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