第五单元老鼠娶亲教案

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第五单元老鼠娶亲教案
教学目标:1、知识与能力(1)了解我国民族打击乐器的种类、特点(2)绛州鼓乐的特点及作用,学习简单的锣鼓谱视唱2、过程与方法(1)欣赏(2)讨论与互动展示3、情感体检与价值观通过音乐的学习接触鼓乐的特点,在音乐中感受乐趣,了解中国的民间传统习俗,初步感受民族打击乐器丰富多彩的表现力,激发他们对民族音乐文化的喜爱。教材分析:本单元共分为4个课时来完成,第一课时主要教唱《彩云追月》,第二课时主要讲授河北吹歌和江南丝竹乐,第三课时讲授绛州鼓乐,第四课时讲授民族管弦乐《春江花月夜》。这次的课是第三课时,课题《国乐飘香—老鼠娶亲》,主要是讲解绛州鼓乐这一颇具代表性的地方打击乐,绛州鼓乐属于山西民间乐曲,表演形式生动多样,演奏起来声韵铿锵,粗犷豪放有力,素有“地动山摇,闻声十里”之誉。今天所学习的这首《老鼠娶亲》在绛州鼓乐中也极具代表性,它篇幅短小精干,演奏乐曲也不种类繁多,但是通过声音上强弱对比和乐器模拟主题形象的恰到好处,让这首鼓乐小品生动活泼,趣味十足,十分适合初中生来欣赏。教学重、难点:重点:感受音乐中表达的不同场景和形象,通过听音乐来讲故事。难点:学习简单的锣鼓谱视唱及表演。教学过程:导入复习前课内容提问:上节课欣赏了什么音乐,有什么特点?学生回答:教师归纳:南方音乐和北方音乐因地域文化的差异呈现出不同的特色,大气爽朗,热烈粗犷的是北方吹歌,细腻婉转,清秀健朗的江南丝竹,都给我们带来了美的听觉享受。当然在丰富的民乐中,除了弹拨拉弦乐之外,还有一种有趣的种类,打击乐。大家了解哪些打击乐器呢?学生:自由回答。教师:总结(幻灯片展示乐器图片)今天我们就要一起走进多彩的民族打击乐,先来领略一下绛州鼓乐的动人声音。新课(一)讲故事老鼠娶亲的民间神话,相传正月初三晚上是“老鼠娶亲”的大日子,会听到老鼠吱吱叫的声音,为了不打扰老鼠娶亲的好事,在该晚都会尽量提早熄灯就寝,并且在家中老鼠常出入的角落,撒上一些米盐、糕饼与老鼠共享新婚的欢乐和一年来的收成,希望与老鼠打好交道以求今年的鼠害少一些。形形色色的老鼠娶亲的民俗事相更呈多彩。(二)设定音乐形象:老鼠的形象提问:老鼠的行动特点?如果让你模仿他走路的样子,你怎么做?学生:请学生模仿。教师:老鼠慢慢走的样子,和老鼠发现有动静的时候慌张的样子,通过感受固定节怕和自由节拍的变化来体现不同情境。(三)音乐想象:主题事件——娶亲提问:描述以前娶亲的场景,事物。学生:请学生描绘出自己知道的场景。教师:出示幻灯片:剪纸图片欣赏音乐《老鼠娶亲》1、初听:带着我们刚才讨论的话题,老鼠的形象和娶亲时的场面,结合同学们的想象力,听一听音乐中给我们讲述了怎样的一个娶亲场面,从中你都听到了哪些打击乐器。2、播放音乐3、师生讨论:同学们都展开了自己的想象力,这部作品总共描述了这样的几个场景:准备出洞——娶亲路上——拜堂成亲——抱头鼠窜开始的部分用到更鼓和更锣,三声响后,好像告诉小老鼠们已经夜深人静了,可以出来了,这时用木鱼和小夹板的声音代表出洞打探的小老鼠形象,刻画老鼠的那种亲手亲脚,左顾右盼的神情,发现没有危险,好了,娶亲的队伍慢慢走出来了,音乐也由弱到强,喜庆的场面就出来了,正当欢天喜地的时候,出现了一个不和谐的声音,这里用小锣模仿猫的叫声,把老鼠吓的一顿乱逃呀,音乐也急促又渐渐变弱到结束。4、复听:当我们知道了音乐的段落层次之后,再听音乐,你仿佛已经走进了故事的场景之中。提问:如果在整首作品中,你觉得你能够选一小段或者以小节进行模仿演奏吗?这首作品不仅好听,而且好玩,演奏者的表演中身穿喜庆的礼服,根据故事情节有表情和肢体上的动作演出,使之趣味十足。(条件有限,用手和课桌来代替鼓和其他乐器)幻灯片:基础鼓谱识唱在《老鼠娶亲》的乐曲中,有一段中国传统民间喜庆锣鼓,叫七字锣,我们来听一听。学习民间喜庆锣鼓——七字锣节奏练习:大大呛大大呛大大呛大呛大呛呛呛呛呛呛·个咚呛乙咚呛注意音乐的强弱、快慢规律。5、播放:《老鼠娶亲》视频,由山西绛州鼓乐团演出6、绛州鼓乐简介:中国传统器乐打击乐的一种,流行于山西绛州。其演奏技法丰富多变,伴有板、锣等乐器。其风格气势磅礴、声韵铿锵、粗犷豪放,素有“地动山摇,闻声十里”之誉。代表作品有《滚核桃》、《秦王点兵》等。7、拓展与探究:补充音乐作品欣赏《滚核桃》8、教师小结:(在系列幻灯片和鼓声的伴奏下)打击乐应该是乐器家族历史最悠久的一族,通常在一些喜庆的.节日的.民俗的活动中,对音乐.舞蹈.戏曲都起到了举足轻重的作用.它就是人们在日常劳动和生活中最简单.最朴实.最直接.最能感动人们情绪的,老百姓最喜闻乐见的一种语言和艺术!在我们的身边随处可以找到一件适合的物品,敲击简单的节奏,三五同学一起,创作出你们自己的音乐,丰富课余生活。
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