小放驴教案

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小放驴教案
教材分析:民歌是民族乐器的基础,许多民族乐曲都来源于民歌,“河北吹歌”就是用乐器吹奏出的、沿用民歌曲调进行乐器化变奏加工而成的“歌”。本单元所选《小放驴》是河北吹歌的典型曲目,为重点欣赏曲目。《小放驴》形象生动,在创作手法上,去掉的大跳和级进形成对比,好像一个放驴的人和调皮倔强的毛驴较量。同时可感受中国传统乐器管子高亢明亮的音色,进而学习了解其形制。该曲不仅能够带给我们逗趣式的对答,还带给我们极富生活气息的轻快与诙谐,易于通过欣赏体验,了解“句句双”、“学舌”等民族器乐创作知识,感受中国鼓吹乐的独特魅力。而另外一首要欣赏的是江南丝竹乐《欢乐歌》则具有小型乐队演奏、音乐情趣轻松活泼、演奏风格精致细腻、音乐优雅柔和的特点。并且地方色彩浓郁,能够突出体现地方特色主奏乐器音色,易于欣赏、易于学习,实为学习了解中国民族乐器的佳作。教学环境分析:本堂课的教学内容为音乐欣赏课,在教学过程中需要多媒体进行教学,多媒体与音乐课堂教学的结合,可以把听觉和无法述说的感觉艺术通过情境创设的方法来演绎,给学生一个轻松愉快的氛围,能够陶冶学生的审美情趣。促使他们音乐素质和音乐表现力的不断提高。因此,我选择在多媒体教室进行教学。教学目标:“情感态度与价值观”目标:了解我国优秀的民族民间音乐,加强热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感,自信心。“过程与方法”目标:熟悉《小放驴》曲调,能够听辨管子、唢呐的音色;欣赏江南世竹名曲《欢乐歌》,感受、体验江南丝竹清丽悠扬动听的风格。“知识与技能”目标:能够昕辨乐曲中使用的乐器的音色;对河北吹歌、江南丝竹有定的了解。教学重点:通过两首乐曲了解河北吹歌、江南丝竹的特点。教学难点:对两首乐曲不同风格的把握。教具准备:电脑、多媒体课件、钢琴。教学方法:讲授法、探究发现法。教学过程:一、组织教学师生问好;要求:请人家先合上书本,需要时我会请大家打开。二、学习《小放驴》l、导入:同学们,你们觉得在农村,农民一般会用什么运送货物呢?学生:······老师:那如果是在贫穷的地区,由于没有足够的资金买卡车、拖拉机,或者是在偏僻的崎岖路段,路很窄,车无法过去的情况下呢?农民会用什么运送货物呢?学生:······老师:同学们回答的非常好啊!在农村地区啊,农民对影响其耕种、运输等劳动、生活需要的驴子十分珍爱,对驴子的各种动态、叫声也由衷地产生喜悦之情。那同学们,你们对驴、马的叫声熟悉吗?学生:·······老师:可能大家现在生活在人都市罩,对这些动物的叫声并不是十分熟悉。那老师就让人家来听一听他们的叫声。在我们中国河北地区,有一首吹歌以模仿动物的叫声为主而创作的,人家有没有兴趣听听呢?学生:······人家在听的过程中肯定会觉得非常好笑,但你们不要光顾着笑,听听它在模仿什么声音,主要又使用了哪些乐器在演奏呢?2、初听:乐曲模仿什么动物的声音?使用了哪些乐器?3、乐器简介:介绍管并展示图片。4、重复听一下乐曲的开头的几句,感受乐曲的绝妙之处。乐曲开始是用管子吹奏的一个长音。它既叫让人想像为“跑驴”开场时演员的呼唤声,又叫想像为农民放牧时驴子的嘶叫声。这种启始方法,从一开头就表现山一种风趣、幽默、诙谐、泼辣的音乐情绪,也给人们留下了广阔的想像空间。5、了解《小放驴》的演奏形式。同学们,请大家做一道单选题。《小放驴》这首乐曲的演奏形式是什么?请从下面三个答案选出正确答案:·····学生:······老师:同学们回答的很好!从演奏形式上看,它采用了一问一答的对仗形式,从而使音乐情绪益发地显得浓烈、炽热,感情色彩颇浓。在民间,人们把这种一问一答、一领众和的演奏形式叫作“学舌”。6、简介体裁:《小放驴》是一首在河北广为流传的民间乐曲。其音乐体裁属于河北吹歌。河北吹歌属于我国传统器乐乐种之——鼓吹乐。它已有二百多年的历史,主要流传于河北省。通常,吹歌多用于迎亲、喜庆、迎神、送殡等民俗活动。关于河北吹歌,请大家记住:河北吹歌的乐队组合是以唢呐为主,加上一组打击乐器。三、学习《欢乐歌》l、导入:播放江南水乡风光图。师:今天老师给同学们带来了一组图片。刚才画面上的地方好多同学可能都去过、看过,你们知道是哪里的风光吗?生:·······师:同学们说得很好!多媒体展示北方图片,对比北方图片。师:提到江南,人家会用什么词语去形容她呢?生:·····师:很好!那提到江南地区的音乐呢?大家会想到什么形容词呢?(可提示:北方的音乐如果是粗狂、豪放的,那么南方的呢?)生:······师:唐代诗人白居易就曾这样赞美过江南的美景:江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火。春来江水绿如蓝,能不忆江南?江南不光有如此秀美的风景还回荡着如绵绵江南雨般的丝竹音乐。今天,老师也给你们带来了一首江南丝竹乐《欢乐歌》,请同学们听听这首乐曲是由哪些乐器演奏的?(初听《欢乐歌》)2、介绍乐器,师:听的真仔细!接下来我想和同学们一起开熟悉一下其中的乐器。(多媒体山示乐器)这些乐器小、轻、细、雅,具有委婉、明快、圆润、优美的特征。在江苏南部,浙江以及上海一带给这些乐器的合奏起了个好听的名字——江南丝
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