八年级上册《春江花月夜》教学设计

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八年级上册《春江花月夜》教学设计
一、教学目标1、认真地聆听民族管弦乐曲《春江花月夜》,从音乐要素如旋律、节奏、节拍等方面探讨作品所表现的意境。2、能熟练唱会《春江花月夜》音乐主题,认知中国传统音乐“换头合尾”、“鱼咬尾”这两种创作手法的基本规律。源:21·世纪·教3、欣赏民族管弦乐曲《春江花月夜》,能用简洁的语言描述乐曲各段所表现的情景。二、教材内容及重点、难点分析(一)教材内容分析:《春江花月夜》是一支典雅优美的民族管弦乐曲,是我国古代音乐中的“极品”,具有极高的艺术价值和欣赏价值,在国际乐坛上享有崇高声誉。它的主题曲调富于歌唱性,旋律古朴、典雅,节奏比较平稳、舒展。主题旋律尽管有多种变化,新的因素层出不穷,但每一段的结尾都采用同一乐句出现,运用民间音乐中“换头合尾”、“鱼咬尾”的变奏法,从各个不同角度揭示乐曲的意境,深化了音乐表现的内容,具有较强的艺术感染力。在教学过程中,应充分考虑到中学生的特点,发挥主观能动性,培养学生创造性思维,促进学生个性自由和谐地发展,全面提高审美素质,达到艺术熏陶与塑造人的目的。(二)、教学重、难点1、重点:初步了解中国传统音乐“换头合尾”、“鱼咬尾”变奏法。欣赏民族管弦乐曲《春江花月夜》,熟悉乐曲及主题思想,演唱乐曲主题。2、难点:从音乐要素方面理解作品的音乐内涵与音乐意境。三、学情分析1、初中学生已具有初步的音乐理论知识和一定的思维分析能力,经过训练能够做到自己识谱视唱。他们对音乐的学习热情很高,充满自信,但对中国民族音乐还缺乏一定的认识和了解,音乐综合能力也有待进一步加强与提高。2、通过直观教育方法,能够加深学生对新知识的印象,从而更好地发挥其想象力,进而运用已学过的知识进行创作。3、在动中学、在乐中学符合学生的心理和生理规律。通过参与教学活动的愉快学习,激发学生的主动探究意识,加深对音乐内涵的理解,更大地调动学生学习积极性和求知欲,发挥创造精神。四、教学方法:讲授法讨论法情境法五、教学资源:1、PowerPoint课件;2、古筝、木鱼等;3、乐器的相关图片;六、教学过程一、新课导入1、小游戏:为乐器分类。让学生上台为不同的民族乐器分组。小结:民族乐器根据演奏方式不同一共分成4类:吹管乐器组,拉乐器组,弹拨乐器组,打击乐器组。教师简单介绍各种乐器。2、古筝演奏《春江花月夜》主题音乐。师:刚才演奏的是一首什么风格的乐曲?生:中国民族风格。师:你知道这首乐器名字吗?我们这节课就来欣赏一首中国民族管弦乐曲--《春江花月夜》。二、新课教学(一)、简介乐曲创作背景《春江花月夜》是中国一首古典乐曲,原是一首琵琶独奏曲,名《夕阳箫鼓》,20世纪30年代上海“大同乐会”的刘尧章先生将其改编成民族管弦乐曲。描绘了一幅淡淡的山水画卷,把春天静谧的夜晚,月亮在东山升起,小舟在江面荡漾,花影在岸边轻轻地摇曳的大自然迷人景色,一幕幕展现在我们眼前,给人们以高度艺术美的享受,是一支典雅优美的民族管弦乐曲。在国际乐坛上,它也享有崇高的声誉。(二)分段赏析1、简单介绍音乐结构(一共分为十段,每段都有一个小标题,属于标题音乐)。出示乐曲结构及各段的小标题:⑴、江楼钟鼓⑵、月上东山⑶、风回曲水⑷、花影层叠⑸、渔歌唱晚⑹、迴澜拍岸⑺、欸乃归舟⑻、尾声教师提问并初听《春江花月夜》主题旋律⑴、问题:你听出了哪些民族乐器?琵琶、箫、二胡、扬琴、锣、笛子、木鱼等。教师描述:琵琶清脆的弹、拨模拟着鼓声由远及近、由慢渐快,箫吹奏出轻巧的波音与琵琶相配合,加上其他的丝竹乐器,奏出了优美委婉如歌的主题,描写了一派夕阳西下,泛舟江上、箫鼓齐鸣的动人景象。⑵、随音乐哼唱乐曲主题(播放录音)每段之间有什么相同的地方?师生视唱主题音乐,分析句与句之间有什么联系?划分乐句,经分析和讨论后发现前一句句末的音与下一乐句的头一个音相同。教师归纳:在中国传统音乐中这叫做“鱼咬尾”,也是中国民族音乐的一种创作手法。⑶、再次欣赏音乐主题,让学生注意尾句是引导学生通过欣赏乐段《月上东山》《花影层叠》,分析和讨论每个标题音乐之间相同的地方在哪里?学生回答,老师归纳:每段的结尾乐句相同,我们把这种现象叫"换头合尾”,它是中国民族音乐的一种创作手法。教师小结:优雅如歌的旋律、典雅协调的色彩,形象地描绘了夕阳西下一轮明月从东山升起,在云层中游移出没的情景。阵阵清风吹皱一江春水,葱葱花木掩映月色朦胧的画面,岸边簇簇鲜花倒映在江水中,增添了江山秀丽的色彩。2、欣赏片段《渔歌晚唱》回答问题⑴、这一段音乐的前后情绪是否一致?音乐前部分平静、舒缓,后部分欢快、激昂⑵、旋律在速度和力度上有什么变化速度:慢——快——慢力度:弱——强——弱⑶、描绘了渔民们怎样的心情?兴奋、欢乐、喜悦的心情。拓展:让学生参与音乐表现音乐,用手势,木鱼模仿里面的节奏。3、欣赏音乐片段《回澜拍岸》回答问题⑴、回澜拍岸是什么意思?波涛拍打着江岸⑵、乐曲一开始是什么乐器在演奏?力度如何?乐器:琵琶力度:像波浪拍打着江岸,猛烈、铿锵有力速度:不断加快,旋律气势磅礴。拓展:让学生模仿琵琶演奏感
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