黄鹤的故事教案二

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黄鹤的故事教案二
【教材分析】交响诗《黄鹤的故事》选自义务教育课程标准音乐教科书(人音版)八年级上册第四单元《音诗音画》,是施咏康1955年在上海音乐学院的毕业作品。这部作品取材于我国一个正义战胜邪恶的民间故事,音乐内容随着故事情节而展开,这个故事虽说带有一些童话色彩,但其内容却含有深刻的寓意:揭露封建官僚的贪婪、凶残和无耻,歌颂了人民群众反抗封建压迫的智慧、才能和勇气。作品汲取了西方音乐的创作手法,是单乐章曲式,采用奏鸣曲式写成,全曲主要由引子、呈示部、展开部和再现部组成。作曲家采用了大量富有中国元素的音乐语言,展示了中国交响诗的音乐风采。【学情分析】交响诗这一体裁的作品学生普遍接触较少,不了解它,面对这类大型音乐体裁,初中生很可能会遇到欣赏音乐以及认识其文化内涵方面的困难,但它却具有结构宏大、意蕴深广、音响丰富、能够通过多种音乐形象的变化发展来揭示人们的思想感情、心理状态、生活体验和社会生活中的矛盾冲突的优点,学生可以在欣赏中认知乐队编制、各种管弦乐器音色、及这种单乐章标题音乐和文学、历史、地理等的联系。而这类音乐所具有的标题性质,凸显了乐曲的叙事性、情节性和描绘性特征,也给聆听者在欣赏音乐时提供了可靠的依据和线索。《黄鹤的故事》一课则为学生感受体验、认识了解中国交响诗作品提供了方便。【教学目标】一、基础目标:通过欣赏交响诗《黄鹤的故事》,知道“老马”、“黄鹤”的音乐主题及竖琴、曲笛音色。二、重点目标:1.聆听交响诗《黄鹤的故事》,能够感受、体验乐曲中的音乐要素(如节奏、旋律、音色、速度、力度……)在表现音乐情绪,刻画音乐形象方面的作用,分析其中所采用的中国音乐元素,关注音乐的情节性、描述性及乐曲所表现出来的民族风格。2.初步了解交响诗及其一般特点,探究发现作品的中西合璧之美,感受作品交响民族化的特点。三、拓展目标:通过中国交响诗作品的赏析,从“民族音乐交响化”角度,更深层次地体会作品在运用西方创作技法的同时,将中国传统五声调式及民族乐器融汇其中的创造性发展,引起学生对中国管弦乐作品的关注。【教学重难点】能够感受、体验乐曲中的音乐要素(如节奏、旋律、音色、速度、力度……)在表现音乐情绪,刻画音乐形象方面的作用,分析其中所采用的中国音乐元素,关注音乐的情节性、描述性及乐曲所表现出来的民族风格。【教学方法】合作、体验、视听结合【教学用具】多媒体课件、钢琴【教学过程】一、导入1.课前PPT出示课题+故事梗概师:今天袁老师为大家带来的一个故事!让我们一起来浏览下这个民间传说!2.图片+音乐感知段落结构用文字、图片和几段不同情绪的音乐片段直观地从视觉、听觉上勾起学生对作品的兴趣,利用故事情节理清段落结构,对作品概貌进行适当联想,并顺势拎出聆听音乐的线索,在思路上有助于交响诗的聆听。二、歌曲简介及交响诗概念、奏鸣曲式结构图师:引子部分为我们描绘了风景如画的江南水乡,你还记得故事中出现的第一个角色是谁吗?,这就是我们的主部主题——老马主题。三、老马主题片段1.你听到哪两件乐器在陈述?2.出示竹笛图片,复听,师:让我们(再仔细来听一听另一件乐器是什么?)一边听一边把笛子的旋律线用手指画一画。3.竖琴图片,竖琴是通过拨奏来发声的,让我们随着音乐来拨一拨。师:竖琴的拨奏声仿佛让你来到了……4.看谱找音,师用钢琴连接弹奏G宫调,指出是中国民族五声调式的常用音阶。5.再听,师:让我们拿好笛子,再次品味悠扬笛声所带来的江南丝竹风。四、黄鹤主题片段1.师:主部主题之后是一个短小的连接部,钢片琴一连串的华丽音型似乎把我们带到了童话世界,在袅袅仙气中,我们迎来了呈示部的副部主题,联系故事剧情,它是谁?2.初听,副部主题与主部主题之间是延续还是对比?师:对比在哪?表现的是一个什么情景?3.师:让我们自然地随音乐动动身体,看看能不能找到它的韵律。4.师:民族舞蹈鹤舞中有一个“提、落”的动作,还加上了身体和呼吸,能不能请你把你的“小翅尖”借给我,我们也来简单模仿一下。5.师:我们会发现这个节拍既有(二拍子特点)又有(三拍子)特点,特别适合表现鹤舞。这个节拍就是八六拍。6.出示曲谱,唱一唱。师:好唱吗?请生观察节奏型,师:短短一个乐句中就出现了如此多不同的节奏型,舞步玄妙让我们叹为观止,这呈示的就是我们的第二位主角——一只富有灵性的黄鹤。五、官老爷主题片段师:展开部是呈示部的继承和发展,联系故事剧情,这个时候还会出现谁?师:音乐发生了怎样的变化?你会用怎样的图形来表示?师:音乐刻画出的是一个怎样的形象呢?六、黄鹤主题变形师:官老爷形象出现后,随之而来的是这样一段音乐,描述的是谁?怎么了?对照黄鹤曲谱,师:去掉了第一个音,改变了节奏,黄鹤的形象随之改变,这里的黄鹤……这里用了一种作曲手法——主题变形。始终遵循学生感知——认知规律,学生可以在欣赏中认知乐队编制、各种管弦乐器音色、知道“老马”、“黄鹤”的音乐主题及竖琴、曲笛音色,能关注音乐的情节性、描述性及乐曲所表现出来的民族风格,并以故事为线索,从微观上分部展开欣赏,感受、体验乐曲中的音乐要素(如节奏、旋律、音色、速度、力度……
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