交响诗《黄鹤的故事》教案

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交响诗《黄鹤的故事》教案
课题神奇的童话总课时3第3课时一、教学目标1.通过欣赏交响诗《黄鹤的故事》,了解基本的故事情节。2.能听辨各乐器的音色。二、教学内容欣赏交响诗《黄鹤的故事》三、教材分析这部交响诗是根据一个古老的民间传说写的。故事大意是:很早以前的江南水乡,人们辛勤地劳动着。在这些善良的人们中间,有一位豪爽乐观的民间艺人老马,他常以美妙的竹笛声为人们驱散忧愁、带来欢乐。一天老马要远去,为了不使朋友们失去欢乐,他在墙上画了一只黄鹤,并唱道:“黄鹤黄鹤快跳舞,千万别去老爷府;在我的笛声下,给人们多跳舞。”老马走了,黄鹤从墙上飞下来,人们高兴地唱道:“老马老马好老马,画只黄鹤顶呱呱,黄鹤啊,给我们跳舞吧!”黄鹤高兴地为人们跳着舞。突然,丑陋愚蠢的官老爷闯进来,抢去了黄鹤。从此,黄鹤不再起舞,人们失去了欢乐。过了些时候,老马回来了,他那悠扬悦耳的笛声,使官老爷惊慌失措。黄鹤终于迎着笛声冲出官府,与勤劳的人们一起,欢歌飞舞,共庆胜利。四、教学思路五、教学重点听辨各乐器的音色。六、教学难点理解乐曲所表达的音乐形象。七、教学准备八、教学过程(一)导入新课师:上节课我们欣赏了外国的一首神话音乐,今天我们将欣赏以交响诗形式出现的乐曲《黄鹤的故事》。(二)新课讲授师:完整地播放乐曲生:学生聆听乐曲,感受乐曲的整体情绪。师:指导学生完整听赏1.师播放引子的主题:让学生感受双簧管与长笛的音色。2.指导学生聆听艺人老马的主题:这段音乐模仿的是什么乐器发出的声音?(竹笛)播放由竖琴演奏的副部第一主题这段音乐让你联想到什么情景?(黄鹤边唱边舞、抒情优美的动人形象。)4.带领学生用动作模拟竹笛和竖琴的演奏姿势。5.简介作者施咏康:施咏康(1929~)作曲家。《黄鹤的故事》是施咏康1955年在上海音乐学院的毕业作品,1956年首演于北京第一届全国音乐周,此后曾被一些世界著名交响乐团演奏。6.指导学生复听乐曲,以故事的形式讲述给同学听。设计意图通过分段欣赏,让学生逐步理解音乐所描绘的主题。课后反思(随笔):
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