《图画展览会》教学反思二

所属栏目: 八年级上册 次浏览
  • 最多预览前五页
  • 文本简介
《图画展览会》教学反思二
《图画展览会》教学反思《图画展览会》是初二年级15册第四单元内容,现正值音乐课程新课标修订之际,在赛课后,我结合新课标修订内容,静心反思,有如下几点内容:1、新课程标准强调音乐实践过程在2011版新课标课程性质第三条为“音乐音响不具有语义的确定性和事物形态的具象性。音乐课程各领域的教学只有通过聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演和音乐编创等多种实践形式才能得以实施。学生在亲身参与这些实践活动过程中,获得对音乐的直接经验和丰富的情感体验,为掌握音乐相关知识和技能、领悟音乐内涵、提高音乐素养打下良好的基础”。强调了音乐课的实践性,要求教师在教学思路上设计丰富的音乐实践活动,引导学生主动参与。本节课是音乐欣赏课,在欣赏的过程中我设计了很多学生参与实践的环节,例如1、学生感兴趣的节奏模仿,很能调动他们的积极性,也充分照顾了学生的差异性,基本上使每个学生都能动起来,参与进来并且实践效果很好,一些鼓励行为增强了他们的自信心。2、简短的模唱环节使每个学生都能开口演唱,再加上一些身体的动作,在激发了学生的兴趣的同时也增强了学生的音乐表现力。而且在最后的教学内容里我设计了一个音乐记忆环节,这对于前面的模唱教学也是一个实践的机会,让学生亲自检验了学习效果。通过上课,我觉得音乐实践环节非常重要。对于学生来说,只有让学生亲身实践了,他才能参与到课堂的学习中来,成为学习的主体而不是脱离教学,从意识上来说变被动学习为主动学习,对于教学内容才会有切身的感受与体验,同时还激发学生的兴趣和提高自信心。另外对于老师来说,首先设计实践活动就是教学行为的创新,要想很多的办法,还要关注到学生的个体差异,所以在行为方式上要灵活多样。其次从学生课堂的实践过程来看能及时掌握自己的教学效果,方便改进,同时也调动了学生的积极性,活跃了课堂的学习气氛。2、新课程标准要求突出音乐特点、关注学科综合在2011版新课标课程理念中第三条为“突出音乐特点、关注学科综合”,还增加了“学科综合应突出音乐艺术的特点”内容,明确指明了学科综合的基本原则。本节欣赏课为音画,它是一种带有文学或图画联想性的器乐作品。这就是说,作曲家在创作这种音乐的时候,脑子里面总有某个文学作品、美术作品或民间传说的影子。这就需要音乐和美术绘画结合。但从教学上要突出音乐特点,抓住音乐的基本表现手段,让学生去吃透它、掌握它、运用它。从这里来感受音乐对于形象画面的描绘,塑造形象的方式与方法,从而在脑海中展开想象,浮现出一幅幅的画面。而最后的简笔画创作正是学生对于音乐欣赏自己所感、所想的表现方式之一,也恰巧进行了学科的综合。本课尚有不足的地方就是2011新课标课程理念中“鼓励音乐创造”部分,本次教学内容《图画展览会》乐曲本身时间为15分钟,在最后的完整欣赏时可以有充分时间让学生去创造出更多精彩的内容与形式。本次教学设计中运用的简笔画方式,我觉得类型比较单一,没有完全调动学生的积极性,激发学生的创作欲望,也约束了学生的想象空间,没有完全表现出学生的创作能力,亮出学生的精彩一面。
喜欢 ()or分享