天路教学设计

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天路教学设计
教学内容:欣赏《天路》教学目标:1、了解藏族人民的风土人情2、理解作品的结构和风格特点。3、感受我国铁路建设的辉煌成就,体会藏族儿女对青藏铁路通车的喜悦心情,同时表达了对祖国大家庭的赞美之情。教学难点:理解作品的结构和风格特点。教学准备:多媒体课件、黑板、藏族服饰、彩色白板笔。教学过程:导入篇1,、课件播放《我要去西藏》。2、导语:非常高兴和大家共同分享这45分钟。上课:师生问好歌!同学们在刚才的歌声中看到了什么?(生:蓝天、白云、草原、绵羊;雅鲁藏布江、布达拉宫;青藏高原、珠穆朗玛峰、喜马拉雅山)那里除了这些用自然景观,还有很多珍奇药材,大家知道吗?(冬虫夏草、雪莲花、藏红花;灵芝、人参果、红景天)大家还听到了什么?(青稞酒、酥油茶;美丽的服饰以及藏族特有的银饰品、藏刀。那么这么多的奇珍异宝在2006年之前我们是很难接触到的。为什么?下面老师带来了一首歌,在那里我们可以找到答案。3、板书《天路》课题。感受篇初听音乐,思考问题。1、“天路”指的是什么路?歌曲背景简介青藏铁路2、为什么称之为天路?A、因为它很长,东起青海西宁市,南至西藏拉萨市,全长1956公里。B、因为它修建的时间久,2001年6月29日开工,2006年7月1日正式通车营运。C、因为它很高,离天最近,犹如一条巨龙,穿崇山峻岭,越草原戈壁,过盐湖沼泽,奔腾在“世界屋脊”上。D、青藏铁路是世界上海拔最高、冻土路段最长,克服了世界级困难的高原铁路。师:青藏铁路的建成,标志着中国每一个省都有了铁路,把铁路建到世界屋脊上,这是人类的一大创举,也是中国人民智慧、力量、勇气、胆识的结晶,更是国家经济富强、人民富裕、民族团结的象征。它促进了我们之间的交流和友谊,促进那里的经济繁荣和社会发展。也被人们誉为“团结路”“发展路”“幸福路”。二、复听音乐,感受修路的艰辛和辉煌。1、在“世界屋脊”上修铁路都会遇到哪些困难?高原缺氧、路段结冰;冷热无常、饮食艰难;材料运输、是真正的“生命禁区”;而筑路大军牺牲的不仅是健康,还随时有生命危险。师:这样艰难与危险他们为什么还要去啊?因为青藏铁路是实施西部大开发战略的标志性工程,是国家方针政策中一个重大举措。2、在这样艰难的条件下他们不但成功了,而且还创造出了奇迹。海拔最高的火车站————唐古拉车站、最长的高原冻土铁路桥————清水河特大桥、最高最长的高原冻土隧道———风火山隧道。师:2001年春天,词曲作家在对铁路工人、藏族群众采访中发现:只要一谈起青藏铁路,人们都非常激动,他们把青藏铁路形象地称为“天路”,而不叫铁路。以为藏族老阿妈激动地对词曲作家说:“青藏铁路市共产党为我们藏族人民修的天路!多少年来,我们西藏人民就一直渴望能有一条通往远方的路,这条路可以带我们走出贫穷,走出落后,走向富裕,走向北京。老阿妈的一席话,让两位词曲作家非常激动,几天后,经过反复修改,一首歌颂青藏铁路的歌曲《天路》就创作出来了。看看我们的音乐艺术家们是通过怎样的艺术手法来表现的呢?复听音乐,思考问题。1、歌曲分为几个乐段?它们在音区上有什么区别?(请大家拿出笔和纸,用自己喜欢的线条为这首歌画段落图谱,同时教师在黑板画图谱)两个乐段。A乐段中低音区B乐段中高音区2、根据歌词每个乐段各表达怎样的情感?A乐段:由没有这条路的渴望,惊讶与期待,到有了这条路的兴奋与激动。表达一种喜悦之情。B乐段:自从有了这条路,他们每天都很幸福,表达了他们的感激之情。是啊,从没有到有的喜悦和有了以后的感激,在歌曲中表达的真是淋漓尽致。下面让我们带着这种喜悦和感激,深情的把这首歌唱一遍。用富有西藏高原韵味的波音、前倚音演唱歌曲。拓展篇通过对这首歌曲的学习,你们会有怎样的感想?对于当下的我们又应该怎样去做?(学生)硕果展示:团结珍惜时光感恩努力学习2、(老师)才艺表演:是啊,懂得感恩才会去回报,你们的热情感染我,老师也想加入你们,给你们带来一个魔术,请大家闭上眼睛,好吗?扎西德勒,我现在作为一名藏家的儿女,为大家献上一段舞蹈,以示感谢,感谢党的正确领导,感谢国家的方针政策,感谢筑路工人的辛勤劳动,正是因为有了你们我们每天才能走在这条神奇的《天路》上。谢谢!3、结束语:一首《天路》让我们怀着一颗感恩的心,珍惜时间努力学习,希望同学们都能像这只雄鹰一样,乘着音乐的翅膀为梦想起航,每天健康快乐的走在阳光路上!4、播放《阳光路上》结束。
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