八年级上册音乐第三单元热巴舞曲教案

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八年级上册音乐第三单元热巴舞曲教案
《热巴舞曲》教学目标1.聆听感受《热巴舞曲》,对藏族音乐感兴趣,了解作品丰富的文化内涵。2.通过多维体验,参与实践,感知理解作品的音乐情绪及藏族民族音乐风格。3.了解“热巴舞”的由来及艺术特点。重点难点感受、体验、了解作品中的藏族民族音乐风格教学过程活动1【导入】欣赏导入聆听《天路》音乐片段,欣赏导入。师:一首《天路》让我们仿佛走进了哪里?师:我们今天就要来欣赏一首带有西藏音乐元素的管弦乐作品——《热巴舞曲》。活动2【活动】欣赏《热巴舞曲》1.引子:(1)聆听思考,长号的音色怎样?想象音乐表现场景。(2)点击出示法号吹奏图片这是藏族的山号,也称法号。山号的吹响吹起了我们对西藏这片雪域高原的无限遐想!今天让我们走近西藏,一起欣赏体验根据藏族民间音乐改编的管弦乐作品《热巴舞曲》。2.主题一:请聆听主题一,你觉得音乐描写了怎样的场景?(1)是的,舒缓优美的旋律仿佛在我们的眼前出现了那辽阔、神秘而美丽的青藏高原,我们一起来哼唱体验。原调用lu哼唱,初步感受音乐。(体验高亢的旋律特点)(2)再次聆听,主奏乐器是什么?它的音色怎么样?介绍双簧管,再次哼唱主题;(适当降调)要求唱出甜美、圆润的声音表现神秘美丽的青藏高原。(3)再次聆听,你还听到了什么节奏?你能跟着音乐拍出来吗?聆听节奏并跟音乐拍打。师:这么悠长、抒情的旋律下配合着跟着这一连串的十六分音符,接下来你觉得音乐会发生怎样的变化呢?(聆听主题二)3.主题二:(点击出示主题二)(1)你觉得音乐发生了哪些变化?(节奏、速度、伴奏音型、顿音等)”(2)我们一起来模仿铃鼓的节奏。按图谱拍打节奏练习。(3)这是西藏的踢踏舞。教师介绍西藏“踢踏舞”,学生学跳“踢踏舞”基本舞步。(4)听音乐分组合作声势表现音乐。(一组打节奏,一组跳踢踏舞步。)节奏熟悉后跟着老师所给的旋律速度一起合作。(老师唱旋律,学生拍打节奏。)师:踢踏舞的音乐节奏是紧凑的,情绪非常欢快,下面又是非常典型的一段舞蹈音乐,跟踢踏舞的音乐对比出现了什么变化?我们一起来欣赏!4.主题三:(1)对比聆听,“音乐又发生了怎样的变化?”(2)介绍并观看圆圈舞。介绍圆圈舞的特点。5.主题四:接下来我们来听三段旋律,聆听第一段音乐的时候请你跟着老师一起用手画画它的旋律线。(1)聆听对比三段音乐,画旋律线,比较分析旋律的特点。(2)这是又一个藏族音乐元素,“西藏山歌”的音乐语汇。介绍学习了解西藏“山歌”音乐特点。让我们再一次聆听主题四,画旋律线感受藏族的山歌。6.主题五:最后是主题五,请你用自己喜欢的肢体动作来表现你感受到的音乐。(边听边随机表扬聆听表现好的同学,以个体带动全体)聆听音乐,鼓励学生用自己喜欢的方式来表现音乐。师:乐队的全奏,旋律速度的加快,仿佛有越来越多的人们进来舞蹈,场面热闹,音响震撼!音乐在速度最快,情绪最高潮的地方嘎然而止,也是吸收了藏族民间热巴舞里面的一种创作手法。7.回顾五个主题,完成连线题。整首《热巴舞曲》共有五个主题,(点击出示连线题),板书总结西藏音乐特点。(高亢舒展,激情热烈,音乐富有很强的舞蹈性、歌唱性,这就是藏族音乐的风格特点。)8.热巴舞曲是根据藏族民间舞蹈热巴舞改编的,请同学来猜猜什么是热巴舞?9.简单了解热巴舞!(图片出示)因为时间关系,老师这里只作简单的介绍,(点击出示表格)分析热巴舞和热巴舞曲的联系和区别!10.介绍曲作家及作品,完整的欣赏《热巴舞曲》。活动3【测试】巩固新知7.回顾五个主题,完成连线题。整首《热巴舞曲》共有五个主题,(点击出示连线题),板书总结西藏音乐特点。(高亢舒展,激情热烈,音乐富有很强的舞蹈性、歌唱性,这就是藏族音乐的风格特点。)8.热巴舞曲是根据藏族民间舞蹈热巴舞改编的,请同学来猜猜什么是热巴舞?9.简单了解热巴舞!(图片出示)因为时间关系,老师这里只作简单的介绍,(点击出示表格)分析热巴舞和热巴舞曲的联系和区别!10.介绍曲作家及作品。11.完整的欣赏《热巴舞曲》,再次感受各主题节奏旋律。活动4【作业】结束?有兴趣的同学课后可以去网上继续了解热巴舞与热巴舞曲,在下学期的音乐课中,我们还会继续学习体验藏族音乐。
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