《献上最洁白的哈达》《天路》教案

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《献上最洁白的哈达》《天路》教案
一、教学内容八年级上册《献上最洁白的哈达》《天路》三课时二、教学目标1能用自然平稳、有控制力的声音及委婉抒情的情绪演唱《献上最洁白的哈达》,体会弦子简练、优美的音乐风格。2.聆听《天路》,体会一字多音、“振谷”唱法及藏族歌曲韵味。在边歌边舞中感受体验藏族歌舞的风格。三、教学重点方言的发音四、教学难点1.感受藏族歌曲的节奏、旋律特点2.理解弦子,振谷的演唱方法。五、设计意图1.教材分析一、《献上最洁白的哈》歌曲为四二拍,二段体结构,是藏族歌舞弦子中的典型作品。弦子是流行于康藏地区的歌舞音乐,由于歌舞时常用牛角胡琴或二胡领舞伴奏,故被通称为“弦子”。2.学情分析本课教学对象是八年级学生,他们活泼积极向上,想象力丰富,对音乐知识有一定的了解,能哼唱歌曲的曲调。但学生的音乐知识不足。对于一些对音乐兴趣不浓,积极性不高的孩子,我在教学过程中以创编活动为主要表现形式,以合作探究法,快乐探究法,直观教学法为主要教学手段,并及时地以语言来启发和激励学生进行探究学习。对于那些有一定音乐基础,悟性较高的孩子,我充分发挥他们的学习主动性,为他们提供展示自我的平台,让学生大胆想象、讨论、参与和评价。对于表现丰富,活泼好动的孩子,尽量让他们主动参与活动创编,培养学生的创新能力。六、课型唱歌课七、教学准备电子琴多媒体课件八、教学方法讲授法,体验法,聆听法九、教学过程一、聆听导入(一)播放歌曲《天路》(二)引出类似兴国山歌的主体音调“midoremi”加以模唱。(三)教师范唱歌曲《天路》第一句“夜半三更哟”乐句以强化兴国山歌音调特征的记忆。二、新授课《献上最洁白的哈达》(一)发声练习。1、发声指导:气息饱满,用力均匀,高音要有支持感,但不要提肩,身体放松。2、操作方法“哎呀嘞”三个象声词的元音包含了“aiae”,正好可以进行开口音到闭口音的过渡训练。(二)感受歌词1.播放一段客家人说话的录音。(1)歌曲和语言有哪些相似之处?(2)打——横排是什么意思?(3)你会用怎样的情绪来读音?2.播放歌曲录音,用方言读歌词。横、石、禾、崖1设计意图感受歌词是帮助学生理解歌曲内容和情感最好的钥匙,因此在学唱之前先欣赏歌词更有利于降低学唱难度,提高学唱效率。(三)感受乐句1.播放歌曲录音2.出示歌曲乐谱,跟着录音哼唱一遍。3.聆听AB两个乐句,判断并模唱。4.出示歌曲节奏谱,试着走一走。设计意图引导学生感受乐句就是整体把握歌曲塑造音乐形象,帮助学生发现乐句特点。三.拓展延伸聆听歌曲《天路》四、教师总结今天我们感受并体验了兴国山歌,从音调看,歌曲具有明亮自由的特点,从歌词上看,特别是衬词“哎呀嘞”给人留下了深刻的印象。我们学会了演唱《献上了最洁白的哈达》,还知道了民歌对当下流行歌曲的影响。五课后反思民歌是一个国家的精神财富,是文化瑰宝,只有直根于民族的土壤才能焕发出勃勃生机,只有当它生长的土壤越肥沃根系就越粗壮发达!希望同学们通过今天的课,能喜爱自己的民歌,不仅呵护它,还能给它浇水施肥,并且守望它的枝叶,芳香四溢!
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