演奏 雪绒花(片段)教案

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演奏 雪绒花(片段)教案
教学目标:1、通过律动、画旋律线、演唱、表演、欣赏等形式,感受不同的雪绒花。2、通过学习歌曲,达到能有表情的演唱的要求。培养学生的音乐表现力。教学重点:以“雪绒花”为主线,通过作品的欣赏、学唱、表演,进行情感体验。教学难点:有感情的演唱歌曲并表演。教学过程:组织教学,导入新课师:今天老师给同学们带来了非常经典的电影片段,同学们仔细欣赏一下吧!(播放电影《音乐之声》的一个片段)。师:同学们看到了什么?生:上校在唱歌师:上校在歌曲中唱到了什么?生:雪绒花师:上校的心情是怎样的?生:上校的心情是开心的,愉悦的。师:上校是唱歌给孩子们听,一个温馨的大家庭。看来啊,上校唱的是一朵开心的学绒花。情感体验师:下面请同学们欣赏黑鸭子组合演唱的中文版的《雪绒花》。同学们闭上眼睛静静地听一听,想象一下,黑鸭子组合演唱的是怎样的一朵雪绒花?生:漂亮、柔美的雪绒花。师:说的真好!现在老师来做一朵雪绒花了,老师做的是轻盈的雪绒花,微风吹来了,雪绒花会轻轻飘动。同学们跟着老师一起做一做吧!(师生一起跟着音乐轻轻摆动身体,做一朵轻盈的雪绒花。)师:同学们做的真好看,那么雪绒花是怎样飘动的呢?请同学们伸出手来,跟着音乐,用手来表现雪绒花飘动起落的样子。歌曲学唱师:这么漂亮的花朵,这么优美的旋律,同学们跟着琴来唱一唱吧!跟琴唱,解决音准,节奏问题师:雪绒花会轻轻的飞,也会很用力的飞,怎样用歌声来表现呢?生:声音弱的时候代表轻轻的飞,声音强的时候代表很用力的飞。(师再用手势表示乐谱上的渐强和渐弱。)有感情地带着微笑的表情演唱歌曲。拓展师:《雪绒花》是音乐剧《音乐之声》中的插曲,后来又编成同名电影。老师给同学们讲一讲《音乐之声》的故事。在前面的影片中,我们看到了上校有七个孩子,七个孩子从小就失去了母亲,但是他们有一位生性活泼,喜欢唱歌的家庭教师玛丽亚,孩子们和玛丽亚建立了良好的关系。玛丽亚还用1、2、3、4、5、6、7编成了很好听的歌曲。欣赏一下他们的表演吧!师:孩子们唱的是什么歌?生:《哆来咪》师:孩子们的心情怎么样?生:开心,跳跃师:如果用这样的心情来演唱《雪绒花》,你会怎样来唱,谁来表演一下。(请几位学生表演。)师:如果整首歌都这样来唱的话,你觉得好听吗?生:不好听师:如果在一片漂亮轻盈的雪绒花中有几朵跳跃的雪绒花来点缀一下,那多么美!(师生表演)分角色,老师演玛丽亚,学生演七个小孩子,演唱歌曲。感情升华师:《音乐之声》有很多同学都看过了,它之所以经典,那是因为每一次看都会发现新的内容,新的东西。请同学们再次欣赏上校的表演,看一看这次发现了什么?师:这次上校又唱了《雪绒花》,与第一次唱的有什么不同?这次这朵开心、跳跃、轻盈的雪绒花变成怎么了?生:上校的心情比较沉重。师:德国法西斯侵占了上校的祖国和家园,还要他到海军去服役。上校是个热爱祖国的军人,不肯为敌人工作。他和玛丽亚决定带着孩子们逃往瑞士,这是他离开之前的最后一次演出,他唱的是一朵勇敢的、坚强的雪绒花。同学们我们也来做一朵勇敢的雪绒花吧!(全体起立)师生一起跟着伴奏演唱歌曲。教学反思:音乐教学活动要特别重视学生的参与和实践,重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的情感和音乐的美。本节课以学生为中心,一切以学生为出发点,课堂气氛活跃,学生参与积极。通过律动、画旋律线、演唱、表演、欣赏等形式,感受到了不同的雪绒花。有开心的雪绒花、轻盈的雪绒花、跳跃的雪绒花、勇敢坚强的雪绒花。极大地提高了学生学习的兴趣和学生表现的能力,达到了预期的效果。但在教学中也存在不足之处,如:教师的范唱不够精彩,讲课的语言不够利索等等。在今后的教学中,我会不断地弥补不足之处,上好学生喜欢的音乐课。
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