总有一天表格教案

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总有一天表格教案
课程名称总有一天教材和内容分析《总有一天》选自人民音乐出版社八年级上册第二单元《多彩音乐剧》欣赏模块,本课是一首音乐剧主题曲,是音乐剧《金沙》的主题曲,歌曲旋律优美。教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度价值观)情感态度价值观:通过了解音乐剧的相关知识和参与演唱、欣赏等实践活动,对我国的音乐剧艺术产生兴趣及自豪感。知识与技能:模仿音乐剧的形式表演,锻炼合作与协调能力,培养创造意识。过程与方法:通过听、看音乐剧,体会音乐剧的表现特点,初步了解音乐剧的表演形式。学习者特征分析八年级的学生已经具有初步的音乐审美感知能力,对音乐的学习大多建立在兴趣的基础上,具备了一定的音乐基础和知识,但是还是比较薄弱,对音乐剧的题材了解甚少。老师应当创设良好的情景激发学生学习和喜欢音乐剧这一艺术教学策略选择与设计学生是学习的主体,要让学生能主动积极的学习,我在学习指导时围绕学习目标,主要通过看、听、唱等要素,让学生去感知戏歌的吟唱形式及艺术特色的表现。让学生尝试,讨论。根据中学生年龄特征,采用情景创设法,合作探讨法,启发式教学法和尝试教学法等在教学中把教法和学法联系起来。引导学生多听,多想,多讨论,发挥学生的主观能动性,活跃学生的思维能力,加深学生对音乐作品的理解,使学生更准确的表现和感受作品的内容及情感。.教学环境及资源准备多媒体课件,钢琴教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备创设情境提出问题课件展示金沙遗址相关图片,简单介绍金沙遗址欣赏课件展示的金沙遗址,听教师讲解这一环节让学生从音乐、图像中来对金沙以及这部音乐剧有初步的印象,从而引入歌曲自主探究合作学习让学生收集自己了解的音乐剧或者相关的主题曲1.视频欣赏歌曲《总有一天》2.介绍作曲家3.了解音乐剧内容,分幕欣赏相关剧情让学生随着媒体画面,完整欣赏歌曲,视听结合、动静结合、让学生有身临其境之感,充分调动学生的多种感官,启发学生的联想和想象,激发他们的兴趣与求知欲。这一环节让学生能够发挥其创造能力。让学生在轻松愉快的环境中接受知识,完成学习目的。教学流程图一、教学程序我主要设计三个环节来完成本课时教学(一).赏析与导入(看“图”,了“遗址”)在音乐剧音乐声中,课件展示音乐剧的故事内容,教师简单介绍,来导入新课激发学生兴趣。(二).分幕欣赏音乐剧内容、聆听《总有一天》1、分幕欣赏音乐剧大体故事内容,聆听主题曲《总有一天》。欣赏的同时同学们思考问题:每一幕我们可以自己给它配上什么名字?师生共同探讨回答上述问题。2、介绍歌曲的曲式结构,并按其曲式结构分段欣赏。3、解决难点在分段欣赏中,感受每部分的情感。4、思考与创作为了拓宽学生的文化视野,让学生对比主题曲多次出现的意义,和出现时所表达的不同情感教学评价设计1、加深学习兴趣,学唱歌曲,注意演唱时的发声要求2、了解曲式的基本结构,为以后的加深学习打下基础3、对歌曲的感情上的共鸣,感受歌曲的情感教学总结与反思《总有一天》是一首音乐剧主题曲,它是流行音乐。本节课通过对《总有一天》的学习,能让学生了解和热爱我国的音乐剧音乐文化,懂得弘扬音乐剧文化,增强民族意识和爱国主义情感。在教学设计上,我以一首图片设问,背景音乐聆听等引出学习主题,使教学充满了活跃的气氛,激发了学生对学习的兴趣,设计思路主要围绕歌曲《总有一天》展开教学,使学生在欣赏中感受、体会蕴涵着音乐剧的歌曲。本课教学设计中,多次出现对歌曲《总有一天》的欣赏,目的是为了加深学生中对歌曲的旋律熟悉度,从而降低学唱歌曲的难度。学欣赏曲时,我又让学生为歌曲分段,段落间的不同曲调风格,让学生很容易就分出段落,然后以第三乐段为重点展开分段学习,学生学的很快。不足:学唱过程中,学生对歌曲节奏把握不够好,应作为难点反复训练。另外,拓展参与更多音乐剧歌曲的欣赏部分,但是时间过于仓促,学生很想参与,时间不够。
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