初中音乐演奏 雪绒花(片段)课件

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初中音乐演奏 雪绒花(片段)课件
雪绒花人教版八年级音乐上册第二单元温州市花││茶花中国国花││牡丹日本国花——樱花荷兰国花——郁金香奥地利的国花?雪绒花雪绒花奥地利的国花——雪绒花(原名火绒草) 在奥地利,雪绒花象征着勇敢,因为野生的雪绒花生长在环境艰苦的高山上,常人难以得见其美丽容颜,所以见过雪绒花的人都是英雄。花期7月-9月,果期9月-10月,全草可入药雪绒花是勇气的象征,只有勇士才可以采摘到它!歌曲《雪绒花》来自电影选曲音乐之声《音乐之声》讲的是发生在20世纪30年代奥地利萨尔茨堡的事情。在萨尔茨堡一座古老的修道院中有一名叫玛利亚的年轻修女,她生性活泼、热爱生活擅弹吉他、喜欢唱歌。后来,玛利亚到特拉普特上校家担任家庭教师,玛利亚用爱心与音乐和几个失去母爱的孩子建立了良好的关系。在上校离家期间玛利亚和孩子排练了合唱。孩子们用甜美、和谐的歌声迎接上校回家,歌声深深打动了上校,激发了他歌唱兴致。上校轻抚了六弦琴,唱了《雪绒花》,歌曲表达了他对祖国的热爱之情。前半部分的音乐,带抒情性后半部分的音乐,带点活泼音乐会上告别祖国··玛丽亚在教孩子们唱这首歌时,把音乐中的七个唱名与英语中的常用词巧妙的编织在了一起,非常生动有趣比如“mi”与英文中的“me”我同音,“fa”与英文中“far”远同音,这样不仅便于记忆,又激发了孩子们的学习兴趣。《雪绒花》是音乐剧《音乐之声》里一首脍炙人口的歌曲,作曲家李查德·罗杰斯和剧作家奥斯卡·哈默斯坦第二于1959年合作完成。演出后深受观众欢迎。1965年改编成同名电影,同年,该影片获奥斯卡金像奖。《音乐之声》中的插曲《哆来咪》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》十分著名。《雪绒花》以优美抒情的旋律,甜美和谐的歌声,诗一般的语言表达了作者对大自然的热爱和对美好生活的向往,抒发了对祖国的热爱之情。雪绒花简介欣赏《雪绒花》请同学们思考一下这首歌与上首歌在情绪上有什么不同?其中出现了哪些演唱形式。《雪绒花》的演唱形式?独唱--领唱--齐唱—合唱层层递进,人数越来越多,情感也越来越强烈.再想一想?重唱与合唱有什么相同和不同之处?不同点:每个声部由一位演唱者演唱的形式是重唱。每个声部由一组演唱者演唱的形式是合唱相同点:都是演唱多声部歌曲。欣赏《孤独的牧羊人》这首歌与前两首歌在情绪上又有什么不同?孤独的牧羊人体验了深情无限的《雪绒花》感受了欢乐有趣的《哆来咪》欣赏了幽默风趣的《孤独的牧羊人》小结1.识谱(第一声部):(第二声部):(二个声部):朗读歌词:《雪绒花》在影片中的两次演唱:欢迎少校回来的聚会时敌人占领后的音乐节上影片中两次演唱歌曲《雪绒花》有哪些不同表格里的内容分层次进入电影音乐电影音乐泛指电影中所用的一切音乐和歌曲,也专指作曲家为影片创作的音乐和歌曲。音乐进入电影综合艺术之后本质不变,其要素仍是旋律、和声、节奏和色彩,但电影音乐创作的艺术构思、艺术结构和音乐形象的体现,都受影片的艺术总构思、总结构和画面视觉形象的制约,有时音乐的听觉形象还要与语言、音响效果的听觉形象相结合。音乐在电影中的美学功能大体上包括:(1)抒情性。音乐是最长于表现情感的艺术,在电影中能够充分发挥抒发感情的功能,深入揭示剧中人物的内心世界。(2)戏剧性。交响音乐的创作经验,有助于表现影片的戏剧性矛盾冲突,烘托戏剧高潮。(3)气氛性。电影音乐电影音乐:是指为电影创作,编配的音乐.作用:(1)更密切地参与剧情,更深刻地揭示人物的内心活动。音乐可以用来渲染烘托电影画面的情绪气氛?(2)突出主题,概括影片的主题思想(3)抒情作用,抒发影片人物的感情,表现人物内在的心理体验,性格.(4)为影片营造一种特定的背景气氛,从而深化视觉效果,增强影片的感染力音乐还可以表现民族特征与地方特色。从音乐中,观众们大概可以了解到故事发生的地域。一个民族的特征,精神特点、习俗、命运、气质,都可在音乐中鲜明地表现出?电影《音乐之声》也是很经典地运用音乐的影片,整个影片贯穿于音乐当中,音乐给这部片带来清爽的感觉,音乐使的这部片里的人物的关系发生了变化。通过音乐的共同认知,影片的人物们达到了和谐相处,影片的主题曲〈雪绒花〉使观众的情绪达到了高潮,假若没有声音的存在这种效果是难以想象的,正是音乐给这部片以灵魂,使这部片经久不衰。?在无声电影时期,音乐从头至尾不断,但是只起伴奏的作用。进入有声电影时期,影片中的听觉形象除音乐之外,增加了语言和音响效果,使音乐在电影综合艺术中得到了解放,开始能够更符合音乐艺术规律地、合理地使用音乐。电影音乐的曲式,也改变为分段陈述。再见
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