八年级上册《雪绒花》教案

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八年级上册《雪绒花》教案
学习目标:2、通过聆听欣赏,对所学的电影歌曲及音乐产生兴趣,进而激发爱国热情。3、通过认知,了解三拍子强弱规律及指挥图示。学习重点:体会《雪绒花》这首歌的情感。教学教具:钢琴、多媒体。教学过程:一、组织教学:(播放背景音乐《雪绒花》)1、组织学生有秩序地进入音乐室,了解缺席情况。2、进行音乐课礼式。二、多媒体播放图片,导入新课:1、师设问:今天的这节课音乐课,从一朵花开始,请看大屏幕,你认识这是什么花吗?师总结:这种花名叫雪绒花,是我们生活中很少见到的一种植物。2、雪绒花相关知识:师:我提议,让我们一起朗读,了解雪绒花的相关知识。雪绒花,又名火绒草。多年生草本。植株被白色或灰白色绵毛。叶互生,原产欧洲的高海拔地区。是著名的高山花卉之一,被誉为阿尔卑斯山的名花。这种花在阿尔卑斯山脉中通常生长在海拔1700米以上的地方,由于它只生长在非常少有的岩石地表上,因而极为稀少。3、师总结:雪绒花虽没有艳丽娇媚的花朵,却有着顽强独立的性格,和坚韧不拔的毅力。所以,人们赋予它勇敢坚强的象征,成为奥地利的国花。在奥地利,因为野生的雪绒花生长在条件艰苦的山上,常人难以见其美丽容颜,所以,见过雪绒花的人都是英雄。从前,奥地利许多年轻人,冒着生命危险,攀上陡峭的山崖,只为摘下一朵雪绒花献给自己的心上人,只有雪绒花,才能代表为爱牺牲一切的决心。三、聆听欣赏:1、多媒体播放歌曲《雪绒花》。师:就让我们一起来欣赏这首歌曲,体会歌曲的情绪是什么样的?师:同学们说的都很好,接下来我们再找个同学有感情的朗读一下歌词,感受歌词的内在含义。师总结:歌名虽然是雪绒花,但是作者却用了托物言志的手法,借花来赞美——祖国。2、师:接下来,让我们再来欣赏一下歌曲,一起体会歌曲是什么样的节奏特点?生:舒缓、舒展、缓慢3、师:不同的拍子有不同的强弱规律。(1)3/4强弱规律:╳╳╳|强弱弱●○○。(2)师:那如何用我们的肢体表现?学生充分发挥其创造力,用不同的肢体语言表现强弱规律。强拍拍手,两个弱拍拍肩膀。并且通过两个弱拍拍腿交换进行。师:同学们都极富创造力与表现力,强弱规律表现的真可谓淋漓尽致。(3)师:让我们再次聆听《雪绒花》,用刚才的肢体语言为歌曲加上强弱拍子。四、剧情展示:师:其实,这首《雪绒花》是电影《音乐之声》中的一部插曲,该影片是根据在奥地利的萨尔斯堡发生的真人真事改编而成的。师讲述:故事发生在20世纪30年代,修道院的见习修女玛丽亚是一个活泼善良,喜欢唱歌跳舞的姑娘。这天,玛丽亚来到海军退役军官冯特拉普上校家做家庭教师,玛丽娅用她的爱心与音乐和失去母爱的七个孩子建立了深厚的感情。上校离家期间,玛丽亚和孩子们排练了合唱,孩子们用甜美和谐的歌声迎接上校回家。歌声深深地打动了上校,激发了他的唱歌兴趣,给孩子们演唱了这首《雪绒花》。我们从他的眼神中感受到了上校对幸福、安宁生活的热爱。后来,玛丽亚成了七个孩子的母亲。不久,德国纳粹分子占领了奥地利,并且强迫要求上校为纳粹服务,上校为了不背叛自己的祖国,决定举家逃亡。在音乐节上,他们全家再次唱起《雪绒花》。当这首象征着祖国幸福,生活安宁的歌曲回荡在剧场时候,听众们的内心沸腾了,他们怀着祖国必胜的信心,一起高唱《雪绒花》,歌声使敌人胆战心惊演出完毕,全家为了尊严,爬山越岭,奔向异国他乡。五、艺术升华:师:任何一个有尊严的人无不用真情热爱着自己的祖国,就让我们携起手来为了祖国的独立与尊严,为了生活的幸福与安宁,一起高唱《雪绒花》。
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