人音版八年级上册音乐回忆教案

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人音版八年级上册音乐回忆教案
教学目标【过程与方法】欣赏经典音乐剧《猫》中的著名片段,对音乐剧的特点有初步了解。【知识与技能】通过实践活动让学生们亲自模仿音乐剧中形象进行人物表演,锻炼他们的自信心和表达能力,同时在学习过程中慢慢的了解什么是音乐剧。【情感态度与价值观】反复欣赏、聆听歌曲《回忆》,通过剧情介绍、学唱等手段加深对作品的理解,学生们能学会简单的哼唱其中的旋律并通过学习对音乐剧产生热爱之情。重点难点【重点】以赏析《回忆》为主线,学生能够对音乐剧产生兴趣并给与关注【难点】①通过《猫》了解音乐剧的特点②音乐剧片段的哼唱、欣赏和编演等实践活动教学活动活动1【讲授】师生问好教师弹奏一段优雅的旋律(选自肖邦练习曲第一首)进入(师)同学们好!(生)老师好!活动2【导入】激情导入,创设情境1、播放视频《雪绒花》(生发言,师总结):《雪绒花》是美国著名音乐电影《音乐之声》的插曲。《音乐之声》最初以音乐剧的形式于百老汇上演,后改编成电影于1956年上映,播放后在当时引起轰动,一举荣获第38届奥斯卡金像奖十项提名五项大奖。插曲《雪绒花》也成为了一首老少皆宜、家喻户晓的作品。2、音乐剧的概念19世纪末起源于英国的一种歌剧体裁,是由对白和歌唱相结合而演出的戏剧形式。音乐剧熔戏剧、音乐、歌舞等于一炉,富于幽默情趣和喜剧色彩。它的音乐通俗易懂,因此很受大众的欢迎。那么音乐剧有什么特点呢?这节课我们将带着这个疑问来学习下面的内容。【设计意图】通过影片赏析让学生初步了解音乐剧多元的表演艺术魅力,并在理论上对音乐剧的概念进行初步了解,以探究的方式,围绕抛砖式的问题“音乐剧的特点”为重点展开本课的学习。活动3【活动】经典赏析,真情体验1、音乐剧《猫》的成就及作者介绍师:说起音乐剧,它在全世界各地都有上演,但演出最频密的地方之一就是美国的百老汇。同学们知道在百老汇演出的世界四大经典音乐剧有哪些么?生:悲惨世界、歌剧魅影、西贡小姐、猫:(生回答,师补充)师:那么,你们知道这四部音乐剧中哪部音乐剧是历史上最成功的,上演时间最长、美国戏剧史上持续巡回演出时间最长的音乐剧么?生:(生自由作答)教师出示图片进行人物—安德鲁·洛伊·韦伯、作品介绍【设计意图】通过引导学生对音乐剧《猫》的了解,充分激发学生探索音乐剧的好奇心,继而对《猫》的学习产生浓厚的兴趣2、音乐剧《猫》两段经典片段赏析,通过对比分析,强化对作品的理解师:今天,老师就带着大家一起走入音乐剧的世界,欣赏由英国著名戏剧作曲家安德鲁·洛伊·韦伯所创作的音乐剧《猫》中的两个经典片断,请大家仔细欣赏音乐剧《猫》的片断1和片断2,,体会这两个音乐剧片段分别给你带来了怎样的感受?生:(分组讨论)自由回答,师点评并概括提示:情绪速度上、艺术表现手法上、人物形象上、表演数量等师:那么场景一和场景二为什么有这么大的差别呢?下面我们来一起了解一下故事剧情。剧情介绍(略)3、师介绍回忆,让学生根据情绪给歌曲分段,并选出合适的词语。带再现三段体ABA(重复乐段)提示:平静的诉说(长音)悲伤的呻吟激情的呐喊过渡:《回忆》之所以成为经典,这与演唱者如诉如泣的演唱是分不开的,同学们想不想亲自去体验一下啊!下面,我们就一起充满深情的学唱歌曲的第一乐段,去把魅力猫的故事说给身边的每个人听。【设计意图】通过片断一和片断二场景的巨大落差,激发学生对《回忆》进行关注,继而为下面的歌曲学习奠定基础。活动4【测试】歌曲学唱,深化主题1、生用“啦”哼唱主旋律A部分(教师用钢琴伴奏)2、分析歌曲①难点处理1:节奏的理解(教师三拍子手势指挥帮助学生理解)这是一首12/8拍和6/8拍交替的歌曲,说说12/8的含义?师:12/8相当于四个3/8的时值二连音是将三个8分音符的时值平均分成了两份。②难点处理2:长音的保持,连线音符的时值(教师用三拍子手势指挥帮助学生理解)③难点处理3:二连音的理解(教师用三拍子手势帮助学生理解)把三拍子节奏分成均等的两个部分3、解决难点,再次用''啦"哼唱4、引导学生对歌曲歌词意境的理解师:请学生用抑扬顿挫的语调有感情的朗诵A段歌词,帮助理解歌曲的情绪。5.情绪的把握,强弱处理师:从旋律的上下行和歌词意境的理解帮助学生更好的演唱歌曲6、生有感情的带入歌曲演唱第一段主旋律A过渡:同学们唱的非常的好,魅力猫如愿获得重生,她的舞台形象被表演的惟妙惟肖,在《猫》这部音乐剧中,还有很多活灵活现的猫的形象,同学们想不想亲自体验一下!下面我们进入下一个环节—【学一学,动一动,—超级模仿秀】【设计意图】通过简单学唱歌曲《回忆》,让学生们感受魅力猫的情绪,亲自去体验歌曲的魅力。通过深情的演唱,发自内心的表达自己的情感,深化歌曲。活动5【练习】深入感悟,拓展延伸学一学动一动-------超级模仿秀师:刚才我们是作为观众欣赏音乐剧,现在就让我们来作为演员来亲身体验音乐剧的创作和表演,我们分成两组进行讨论,各组派一个代表进行表演,请大家快速浏览老师提供的歌曲、舞蹈和情节的表演思路,可以根据你的理解即兴更改,道具我已经给大家准备好,请自选。(播放视频片段)
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