《雪绒花》说课教案

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《雪绒花》说课教案
《雪绒花》说课教案尊敬的各位领导、各位评委老师、亲爱的同学们,大家好!今天我说课的题目是《雪绒花》。本节课我将围绕说教材、说学情、说学法、说教法、教学过程这几个方面来对本节课的设计进行说明:第一、说教材:本课的内容是人民音乐出版社出版的八年级上册第二单元《雪绒花》,本单元《多彩音乐剧》主要是对音乐剧的介绍。《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲,是本单元第一课时的内容。《雪绒花》为C大调,歌曲为3/4拍的抒情歌曲,歌曲为带再现的单二部曲式,结构方整,情绪没有较大的起伏,带有较浓郁的奥地利民歌风格,主要表达作者对祖国的热爱,曲调朴实感人。下面就教材、教学目标、教法、学法、教学过程五方面谈谈我的课堂教学构思。(一)教学目标:根据新课教学目标和我对教材分析,我制定了如下目标:1、认识目标:了解热爱影视音乐,初步了解多声部合唱;2、能力目标:学会用和谐统一的声音演唱《雪绒花》,并用和声效果演唱两个声部的《雪绒花》;3、情感目标:体会主人公演绎《雪绒花》的情感并能以满怀热情的歌声表达对祖国的热爱之情。(二)教学重难点:(1)教学重点:用优美深情的歌声演唱歌曲。(2)教学难点:体会主人公的情感,对二声部的演唱声音和谐的掌握。第二、说学情:1、情感价值方面:八年级的学生正处于青春叛逆期,这一阶段是学生人生价值观形成的关键阶段。2、知识技能方面:八年级的学生对一些简单的乐理知识有一定的了解,演唱水平有一定的基础,喜欢唱歌。3、不足之处:八年级的学生有一定的演唱基础,但在歌曲情绪、节奏、多声部演唱方面还需要老师的指导。第三、说学法:要让学生在学习中顺利突破难点、掌握重点,我准备引导学生采取以下几种学习方法:1、听唱感知,整体把握音乐。主要是通过聆听、演唱的手段来感受内涵、体味情感,让学生理解感受影视音乐的作用;2、对比分析,让学生在另一种风格的影视歌曲里充分调动积极性,了解影视歌曲在电影中所表现的情感及作用;3、亲身体验,验证结论,将自己探究中得出的结论运用于实践,从而实现能力目标。第四、说教法:1、视觉法:在乐曲欣赏的同时,配以电影剧照,给学生视听结合,这样避免枯燥的说教形式,使本来抽象的内容变得具体形象化,有利于学生理解和分析影视音乐。2、体验法:音乐审美必须要求体验到音乐的意境。在教学中我准备创设情景,让学生以相同的剧情体验恰当和不恰当的音乐对表演的作用。第五、教学过程:接下来说一说教学过程的设计,音乐教育应以审美为核心,那么在整个教学过程中,应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程,为了让学生尽情享受音乐带来的快乐,这节课我设计了新课导入、展开教学、创编环节、结尾四个环节。一、导入新课上课之前我运用多媒体播放电影《音乐之声》当中的插曲《DOremi》片段,考虑到这首歌曲大部分学生都比较熟悉,学生会很自然的进入到歌曲中,听完后引导学生说一说《Do-Re-Mi》的来历,从而引出美国著名的电影《音乐之声》,让学生观看一段视频,歌曲叫什么名字?从而导入新课《雪绒花》。提高学生的学习兴趣。通过课件出示主题《雪绒花》,接着出示作品的简介,以提升《雪绒花》这首歌曲和《音乐之声》这部电影在学生心中的认识和地位,以便更好的来学习歌曲。二、展开教学:为了调动学生的积极性,引导学生体会讨论歌曲情感,体会歌曲中的音乐要素和体现音乐的审美体验价值,让学生充分感受音乐蕴含的美和丰富的情感,我设计了聆听《雪绒花》这个环节:第一遍聆听带上自己的理解朗读歌词,再听伴奏朗读并思考其节奏型;第二遍聆听播放音乐引导学生感受歌曲的整体情绪,第三遍聆听引导学生感受3拍子的旋律起伏及强弱规律,并用手打出3/4拍子,并教会学生3拍子的指挥技巧,第四遍聆听引导学生感知歌曲蕴含的思想感情,通过学生充分的聆听,积极的表述自己的体验,来激发学生学习的兴趣,为接下来学唱歌曲奠定良好的基础。学唱:为了在学唱的过程中调动每一位学生参与的积极性,培养学生演唱时的自信心,使他们在唱歌中享受到快乐,我把重难点的解决和歌曲情感的处理都融入到学唱歌曲这个环节中。让学生按各自嗓音的条件分出高低音两个声部,分好声部后跟钢琴学唱分声部合唱歌曲《雪绒花》,并感受意境,练习歌曲。三、深入环节:为了让学生更好的理解音乐在影视作品中对剧情所起到的推动和促进作用,我选取了歌曲《雪绒花》在电影《音乐之声》中两次出现的不同效果来让学生对比分析。欣赏在电影中第一次出现的《雪绒花》:上校和他的孩子们,还有家庭教师,一场家庭派对上演。《雪绒花》的欣赏与思考:在演唱速度、力度和音乐情绪上是怎样的?体现一种怎样的氛围,总结:优美、抒情很温馨的家庭氛围。欣赏在电影中第二次出现的《雪绒花》:在剧末,二次世界大战时,奥地利被德国占领,上校一家面对敌人枪口,在晚会上又唱起了这首《雪绒花》。这段音乐,慷慨激昂,歌曲使人的心都沸腾了,全场一起高唱令人震撼,歌曲激起人们对侵略者的仇恨,唤起奥地利人们坚强不屈的民族精神。四、创编环节:完成歌曲节奏型改编
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