八年级上册音乐七子之歌——澳门教案三

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八年级上册音乐七子之歌——澳门教案三
教学目标一、情感、态度与价值观目标知道澳门的地理位置及相关历史,在感受与理解诗歌的过程中,提高欣赏与评价能力,能够用歌声表现企盼祖国统一、热爱祖国的思想感情。二、过程与方法目标(1)、通过对澳门历史的介绍,帮助学生体会诗歌表达的思想感情。(2)、能够通过品读、听、看、唱体验歌曲的思想感情。三、知识与能力目标(1)、知道澳门的地理位置及相关的历史。同时也了解“七子”的含义。(2)、能有感情地演唱三声部歌曲,并能够体会作者所表达的思想感情。(3)、在理解《七子之歌》的基础上,能够用适当的速度、力度、音色表现热爱祖国的赤子之情。重点难点教学重点:能够有感情的演唱三声部歌曲。教学难点:注意音准,及准确地演唱歌曲,感受诗歌所表达的强烈的渴望回归之情。教学活动活动1【讲授】《七子之歌—澳门》一、课前播放《七子之歌—澳门》。二、导入1、介绍区旗T:同学们:刚才我们听到的这首歌曲,大家熟悉吗?知道曲名吗?(《七子之歌—澳门》)(板书)对,那同学们知道绘有五星莲花、大桥、海水图案的绿色旗帜是哪个特别行政区的区旗呢?(澳门)2、介绍澳门背景。澳门是一个东西方贸易中心和中西方文化的交汇之地,澳门在世界发展史上发挥着重要的作用,它垄断了中国海路的对外贸易。所以葡萄牙等国家早就对澳门垂涎三尺。于是在1535年,葡萄牙人擅自以不正当的手段暂住,一直持续了446年。这时候我国有一位杰出的爱国诗人闻一多先生,他痛感中国人受外国人的歧视,帝国主义侵略者的欺凌。于是,在愤慨之下写下了爱国诗歌。今天,我们就来学唱作者的《七子之歌》。(板书:闻一多)T:那同学们知道七子到底是哪七子呢?齐读P5。三、新课教学1、低声部学习(拎起来唱)T:同学们,看黑板上这条旋律,大家用lu来唱后填词演唱。1=A4/42、中声部旋律学习1=A4/4大家先用lu来唱后填词演唱。3、中低声部旋律学习T:接着将我们全班同学分成两大组,尝试一下两声部合唱。(注意音准,轻唱,并能做到听到彼此的声音)4、高声部旋律学习(竖起来唱,感觉向下走。)1=A4/4T:第一组同学直接填词演唱。5、高中声部合唱。6、高低声部合唱7、三声部合唱T:那就让我们尝试一下三个声部同事演唱,(生唱后)像我们这样的三个声部同时演唱么就是合唱。让我们一起来读合唱的概念。8、合唱的定义。合唱是指由两个声部,各自按本声部的曲调,同时演唱一首歌曲。四、完整演唱1、A部分演唱。T:三百年是多少个日日夜夜呀?是谁在一声声呼呼按自己的孩子,又是谁连睡觉做梦都在思念自己的母亲?(师直接接唱A部分)2、解释Macau(齐读P5)3、齐唱A部分,解决休止符“0”自由延长记号反复跳跃记号T:好,那么我们也来唱唱这首歌曲,表达澳门人民期盼回归的赤子情怀。(学生跟进唱)4、B部分情感处理T:接着,歌曲中哪些地方感情表达的最强烈?(师读三声部歌词)你能用歌声把这样强烈的感情表达出来吗?(生唱三声部)5、尾声部分处理、演唱1)师范唱。我们用歌声传递着盼望回到母亲怀抱的心愿,这一天终于来到了,请随老师的亲生来演唱。(母亲啊,母亲,我要回来,母亲,母亲)2)生唱,注意休止符0延长音3)思考:其实这七首诗的结尾都是相同的,出现了几次母亲?分别表达了怎样的感情?(4次)一样吗?(不一样,从呐喊到申请的期盼)6、全班完整演唱歌曲。1)师小结,学生唱。T:1999年12月20日,中央电视台为庆祝澳门回归,拍摄了大型的纪录片《澳门岁月》,今天我们演唱的这首歌曲引起了人们的强烈反响,此歌真挚的情感深入人心,被当成澳门回归的“主题曲”。(全班完整演唱)2)师点评。声部上的不足,情感方面等五、小结T:今天,这节课让我们用寄语来结束。(背景音乐《七子之歌—澳门》)寄语:历经沧桑,三百年的分离终于写上了“回归”,让我们一起喊出心中的祝愿:“祝福祖国明天更美好!”
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