人音版音乐八年级上册欣赏《御风万里》教案

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人音版音乐八年级上册欣赏《御风万里》教案
《御风万里》教材分析:1.、背景资料:交响序曲《御风万里》是郭文景在香港回归之前,应香港特区“庆委会”之约,专门为弦乐乐队和军乐队而作。2、作者简介:郭文景,作曲家,现任中央音乐学院作曲系教授。3、歌曲分析:《御风万里》是表现了全国人民在香港回归之时,响彻大江南北的兴奋热烈狂欢之声。全曲曲式结构为“引子+A+B+A1+尾声”,速度上具有意大利式序曲的快慢快的特点。学情分析:1、聆听《御风万里》,在聆听的基础上,让学生用参与体验式的学习方式。唱会歌曲以加深对歌曲主题思想的认识。2、关于这首歌的演出背景可以简单介绍。借助民族音乐符号向人们传达中国历史源远流长、五十六个民族永远一家亲的信念。3、教学中要注意结合分析音乐表现要素,学习音乐表情术语,体验感受作品的内涵。教学目标:一、知识与技能目标:聆听《御风万里》,熟悉音乐主题,感受音乐情绪和音乐风格,了解中国民族音乐的元素。二、学习方法目标:视唱乐谱,判断主奏乐器,感受音乐风格,辨别民族归属,领会作曲家引用它们的意义。二、情感、态度与价值观目标:1、通过聆听体验对比分辨中西乐队,比较中西乐队的风格色彩。2、了解中国民族管弦乐队的发展概况,简单了解彭修文。教学重点和难点:1、聆听《御风万里》的音乐情绪和音乐风格,认识中西合璧的意义。2、分辨《御风万里》中的汉藏蒙等民族音调主题。3、培养学生的音乐感知力,提高学生的音乐审美情趣。教学内容:1、播放传统京剧音乐片段,并向学生提出问题。2、依次播放两段音响,要求学生进行比较,找出不同之处。3、聆听京剧片断,分辨并写出有哪些乐器。4、两者间有什么共同点?有什么不同点?与传统京剧音乐相比你有何感受?5、乐队指挥是谁?6、播放《御风万里》中的几段民歌音频,要求学生找出并哼唱那个重复出现的旋律。(可链接黄河船夫曲)7、组织简短的议论:1)中国为什么要发展交响乐?2)对采用外来乐器及形式创作民族音乐作品,有什么看法?教学总结:聆听、领会乐曲所要表达的情感对作品形成初步认识,借鉴成熟的西洋乐器和创作经验,为我所用,拓宽民族音乐发展之路。了解中国在交响乐领域的追求,巩固本节课知识。
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