富于创造力的造型艺术(一)教案

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富于创造力的造型艺术(一)教案
富于创造力的造型艺术(一)教学目标:通过画家的创作故事激发学生热爱生活热爱艺术的思想情;通过学习,使学生了解美术的基础理论,为欣赏评述美术作品奠定理论基础;通过思考和讨论,培养学生参与意识,合作互动解决问题和分析评述的能力。教学重难点:重点:美术作品是如何产生的,以及其立意与表现方式及手法。难点:怎么理解美术一种“富于创造力的造型艺术”。教学方法:欣赏法、讲授法、讨论法教具:不同肌理的石头、课本、课件板书设计:艺术作品的种类:绘画、雕塑、工艺、建筑。教学过程组织教学稳定学生情绪,集中注意。播放的这些图片都反映了一个怎样的主题?提问:除了用镜头记录这么壮观雄伟的感受,我们还能用什么形式表现呢?讲解:音乐、文字、绘画等等。播放背景音乐,出示毛泽东词——《沁园春·雪》找学生朗读,感受文学魅力。出示傅抱石美术作品《江山如此多娇》提问:这幅作品是如何表现“江山如此多娇”的?教师总结:绘画也和作诗一样,首先要立意。“江山如此多娇”应重点抓住一个“娇”字,作品既要概括祖国山河的东西南北风貌,又要体现春夏秋冬的四季变化;不仅要表现“长城内外”与“大河上下”,而且要描绘“山舞蛇银,原驰蜡象”;既要有江南,又要有雪山。只有在这么“多”的气势中,才能体现出“娇”来。教师提问:请同学们看下一段视频,欣赏各种各样的美术作品。在视频中有什么画呢?请位同学来回答。教师:同学们说的作品这些可以归为四个主要类别:绘画艺术、雕塑艺术、工艺美术和建筑艺术。这些艺术种类都是根据艺术特点、材料、功能来进行分类的。(二)讲授新课1.绘画绘画的分类:中国画、油画、版画、水彩画、水粉画、素描等主要画种;材料:各类笔、纸、笔、刀和颜料等等;特点:平面、视觉艺术;功能:审美等。教师提问:这是以前学过的齐白石的写意国画《虾》(旧课复习),齐白石先生是怎样表现“虾”这个形象的呢?教师总结:首先是用毛笔侧峰,蘸取浓墨扫出虾的身体部分和头部,然后运用淡墨加以补充,形成黑白、深浅的对比,画面灵动,又有趣味,简单而又形象,这就是写意画的特点。国画中除了写意画还有工笔画,(展示《出水芙蓉图》)请位同学谈谈这幅工笔画是怎样表现形象的?(可以从色彩、线条来回答)教师总结:这一朵盛开的粉红色荷花在碧绿的荷叶衬托下显得亮眼夺目。这是老师以前临摹的一幅工笔荷花,他用色轻薄,色调高雅,是在绢上作画的。教师:中国画的绘画材料就是笔、墨、纸、砚,俗称文房四宝。教师提问:欣赏过中国的绘画,我们再来看西方的绘画,这是么画?在表现形象上和国画相比有什么不一样呢?﹙色彩、笔触方面引导﹚教师总结:油画和国画为何有如此大的差别呢,原因就在于它们使用不同的绘画材料同学们请看油画使用的材料。﹙ppt展示油画材料﹚工具很复杂,西方的油画在二十世纪初伴随着“西学东渐”的大潮传入中国,国内很多人开始从事油画创作。教师:接下来我们仔细分析这幅罗中立的油画《父亲》,下面分组讨论:(1)人物形象有什么特点?他会有怎样的人生经历?(2)画家为什么把这幅画取名为《父亲》?他真的是画家的父亲吗?教师总结:回答的非常好,人物形象是我们在熟悉不过的老年农民形象,老人枯黑、干瘦的脸上布满了皱纹,深陷的眼睛露出了凄楚、迷茫又带着恳切的目光,像是在缅怀过去,又像是在期待未来,干裂、焦灼的嘴唇似乎已被风干了很久,仅剩一颗门牙的嘴里不知饱含多少酸甜苦辣,仔细观察老人的耳朵上夹着一支笔,表明他是一位与时俱进的农民,画家为什把它取名为《父亲》?他真的是画家的父亲吗?教师:恩,回答的很好。西方绘画和中国画在材料上存在很大差异,但也有相同的地方,例如色轻薄注重水彩晕染的水彩画,还有以粉质颜料为主、色块笔触表现的水粉画,当然还有我们常见的单色调绘画素描。教师总结:通过不同种类绘画作品的赏析,给我们视觉上带来了不同的审美效果:中国写意画以水墨为主,线条顿挫有力,以固有色为主,追求完美、素雅的效果;写实油画色彩丰富,考虑环境色的影响,追求写实的效果;木刻版画,线条简练、概括,以黑白为主,追求鲜明的对比效果。(板书总结绘画的特点、功能、审美)接下来老师做个小游戏,老师手里有不同种类的美术作品和他们所使用材料的图片,请同学上来把他们粘贴到对应的位置。本课小结:前面我们在绘画、雕塑、工艺和建筑艺术中遨游,知道了绘画材质的不同决定这作品的特点和功能的差异性,丰富的美术作品不仅给我们带来了视觉上的美感,而且让我们体会到艺术与自然生活息息相关望大家多在生活中善于发现美,并利用不同的美术媒介在探索中创造美。
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