阿伊亚-非洲的灵感教学设计

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阿伊亚-非洲的灵感教学设计
《阿伊亚——非洲的灵感》一、教材和内容分析:《阿伊亚——非洲的灵感》是选自人民音乐教育出版社第十四册第2单元的知识内容。他是以1=B调,总体节拍是6/4拍的一首无伴奏的三重唱歌曲,是典型的非洲音乐,具有典型的非洲鼓点的节奏特点,这首歌曲他原是一首中非的民间歌谣,没有很多的歌词,而且旋律和节奏也是十分的简单,特殊音符只有休止符号,并没有其它过多的节奏类型,而且歌词也只有“嗨呀,嗨呀,”一类的衬词,歌曲的主要思想内饰是,表达了一种思念的感情,思念家乡,思念亲人的感情。教学目标:在新时期下,看一堂课是否符合新的课改精神,首先就要看他的课程理念。在新课标中要求,注重以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,鼓励音乐创造,培养民族意识,并且与三维目标紧密相结合,因此我给本堂课设定的教学目标为以下三个方面:1.知识与技能:通过学习歌曲,能够用自然,流畅的声音演唱歌曲《阿伊亚——非洲的灵感》这首歌曲,并且能完整的进行三声部的演唱。2.过程与方法:通过聆听和学唱歌曲之后,学生能够基本的掌握各个音阶,音层的关系,以及歌曲的节奏,音色,和旋律的特点。并且进行简单的音乐创造。3.情感态度与价值观:通过学习了本堂课的歌曲的知识内容,培养学生思乡爱国的情感。三、学情分析:我所面对的学生是初中一年级的同学,相对于低年级的同学来说,他们的生活范围和生活领域有了进一步的扩展,他们更加具有好奇心,他们的体验感受和想象能力都有了进一步的增强,这个时期的学生以逻辑思维为主,创新的能力也有了进一步的增强,音乐的欣赏能力和评价水平也逐步提高了。音高掌握也基本到位,但是学生对音乐的基础知识掌握的并不是很好。在这一个阶段里的学生正处在变声期阶段,所以在课堂当中不适合强度大,难度高的训练,而且学生的表现欲望也比较强,但是有时候又胆怯,希望得到老师,学生的尊重。四、教学重点:通过学习歌曲,能够自然,流畅,并且有表情的演唱好歌曲《阿伊亚——非洲的灵感》五、教学难点:通过,聆听,学唱,过程中,学习歌曲的时候,掌握好歌曲的音阶和音层关系,以及非洲音乐的节奏,旋律的律动感的特点。六、教学方法和教具:在本堂课当中,我将采用,示图法、讲解法、讨论法、谈话法、聆听法、欣赏法等,在借用钢琴,音响,多媒体课件等教具,同时相结合,使用与课堂当中。七、教学过程步老师活动学生活动教师意图组织1.播放一首非洲音乐《阿非里戈》.学生陆续的进入教室,坐到位置上。(用另外一首典型的非洲音乐代表歌曲,来吸引学生的好奇心,提高学生的学习兴趣。再引入这节课所要上的歌曲内容。)二、情境创设刚才听的这首歌曲是一首非洲音乐,十分的活跃,感觉像回到了原始部落,那今天就给同学们上另一首非洲音乐名字叫《阿伊亚——非洲的灵感》播放歌曲《阿伊亚——非洲的灵感》让学生带着问题去听,我会提出两个问题:a.同学们:听了音乐之后你知道这是什么地方的歌曲么?你对这个地方有所了解么?b.听了这首歌曲之后,觉得他的音乐情绪是怎么的?3.展示关于非洲地方的具有民族特色的一系列图片。1.学生回答问题,2.学生能够简单的说说自己对非洲的了解,并且说出非洲地方有哪些特色。(例如非洲的鼓,非洲的民族服装特点,非洲人的印象等)3.学生听了音乐之后,说出音乐的感觉,音乐情绪是中速的,与《阿非里戈》比较起来,并不是十分的欢快活跃,觉得是缓慢的。4.学生观看组图,了解非洲的地理文化,了解非洲黑人们的乐器。用一首非洲歌曲,直接把学生的情绪引入到课堂当中来,吸引学生的好奇心,提高学生的积极性,并且用问题法,引导学生去探究问题的,让学生自己听音乐,寻找出音乐的情绪和节奏的特点。让学生了解这首歌曲是一首表达思念的歌曲,明白要用怎样的情绪来演唱好这首歌。让学生了解不同民族不同的音乐风格和特点,并且用图片展示的方法,让学生能够更直观更具体的了解到,非洲这个民族的地域特色,以及这个民族的热情和积极向上的一种精神。三、新课教学播放音乐《阿伊亚——非洲的灵感》,让学生感受音乐旋律的律动。把音乐中难掌握的句子罗列出来。让学生反复多次的练习,这几句的音高以及和休止符停顿的时间特点。2.课堂中,拿出准备好的鼓,让学生分组演唱进行小比赛,用鼓声来代表重音和休止符号。聆听三重唱,学习另外的两个声部,再集体进行三重唱的演唱,按实际学生的学习情况来进行视谱学唱,难唱的句子,则由我来范唱,让学生跟唱。让学生来进行打节奏比赛,然后进行三重唱的演唱。看哪组打的最好。再给不足的一组进行示范和改正。学生说出自己难掌握的句子2.让每一组拍一个学生代表上台来拿着鼓,然后进行演唱第一声部,唱到重拍和休止符的时候都击一下鼓。3.学生学习第二个声部和第三个声部,进行视谱,听着旋律跟唱,难的句子由我来示范,让学生跟唱,反复的练习。4学生分小组进行比赛打节奏,打出歌曲的特点,音乐的律动感。其他的学生在台下监督,看哪组打的最好。在这个环节当中我的主要任务是让学生能够深刻的感受非洲音乐的特点,了解非洲音乐的节奏的特点,非洲音乐特别多的就
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