音乐《我的家乡多美好》说课稿

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音乐《我的家乡多美好》说课稿
音乐《我的家乡多美好》说课稿尊敬的评委老师:大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX号考生,今天,我说课的题目是《我的家乡多美好》,接下来我将与各位分享一下我的教学设想。一、说教材首先,谈谈我对教材的理解,作为一名老师,我认为对于教材的了解是必不可少的。《我的家乡多美好》是人音版初中音乐九年级下册第三单元第二课的一节欣赏课;作品为F大调,2/4拍,旋律优美动听,描绘了赫哲族人民的生活场景,表达了赫哲族人民对于生活的热爱之情。通过本节课的学习,学生可以了解赫哲族人民的生活习俗,感受作品表达的思想情感,提升音乐能力。二、说学情要想成为一名优秀的教师,不但要对教材有所了解,还要对学生的情况有清晰明了的掌握,站在学生的角度思考问题,这样才能了解学生真正的学习需求,做到因材施教、有的放矢。初中生阶段的学生生理、心理渐趋成熟,参与的意识和交往的愿望增强,获得知识和信息的途径增多,在学习上形成了自己的初步经验,表达情感的方式较之1~6年级学生有明显变化。通过多种形式的艺术实践活动,巩固和提高表现音乐的基本技能。扩大音乐欣赏的范围,更有意识地将音乐的人文内涵融入教学中。7~9年级学生正值变声期,应注意嗓音保护。三、说教学目标通过对教材的分析以及学情的了解,我设计的三维目标如下:情感态度价值观:通过学习作品《我的家乡多美好》,感受、体验音乐的基础上初步理解民歌、民间音乐与创作音乐的关系,用积极的心态去体验我国东北地区的民歌、民间音乐及其相关音乐文化。过程与方法:通过对《我的家乡多美好》的欣赏,并配以讨论活动加以用北方人爽朗质朴、豪爽的情感模唱歌曲,感受歌曲的和谐美。知识与技能:欣赏歌曲《我的家乡多美好》,了解赫哲族人民的生活风俗习惯,拓展音乐视野,用积极的态度参与音乐活动中,喜欢民族民间音乐,并乐于了解民族音乐文化。四、说教学重难点基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立,我确定本节课的重难点:重点是欣赏歌曲《我的家乡多美好》,了解赫哲族人民的生活风俗习惯,用明朗质朴的情感学唱歌曲,感受歌曲的和谐美,注重歌曲中民族音乐的风格特征。难点是用积极的态度参与音乐活动中,喜欢民间音乐,并乐于了解民间音乐。五、说教法、学法为了更好的突出重点、突破难点,本堂课我主要采用的教学方法有讲授法、多媒体法、探究法。六、说教学过程接下来说说我的教学过程,也是本次说课的中心部分;在这一部分主要分成五个环节,分别是新课导入、初步感知、探究学习、巩固提高、小结作业。下面,我将分别来介绍这五个环节:第一环节是新课导入环节好的导入是成功的一半,为了培养学生的兴趣,营造浓郁的音乐课堂氛围,上课伊始,我会用教师演唱方式进行导入,我会提问学生:我国有五十六个民族让学生说出几个少数民族的和各自的音乐特点?学生自由回答后,我总结今天学习的是中国东北地区赫哲族的一首民歌,中国东北地区在狭义上指由辽宁、吉林、黑龙江等省构成的区域,广义上则包括辽宁、吉林、黑龙江及内蒙古东部地区,东北地区有一条乌苏里江,这条江为赫哲族人提供了众多的生产资源,赫哲族人民也用动听的歌声赞美了自己的家乡,这首歌曲就是《我的家乡多美好》,顺势揭示课题《我的家乡多美好》。这样设计,既锻炼了他们的自主思考的能力,又将课堂思路引领到了本节课的授课内容中,从课下到课上形成了一个自然、生动的过渡。第二环节是初步感知环节感知音乐是课堂展开的基础,为了帮助学生对作品有一个整体的把握,在新课的第一环节,我会先播放《我的家乡多美好》,并提问对这首歌曲的第一印象是什么?学生自由回答后我总结:这首歌曲十分热情,有生活感和情景感。其次,我会再次播放歌曲,并提问歌曲的演唱形式是什么?学生自由回答后我总结:这是一首独唱歌曲。通过这样直观感知的方式,同学能够捕捉到最表面一层的音乐信息,充分发挥学生的音乐感知能力,为接下来的学习做了良好的准备。第三环节是探究学习环节细致对于作品的分析及学习,是学生了解作品特点的主要途径,为了引导学生了解重点,突破难点,循序渐进的了解作品,在这一环节,我会先带领学生讲这首歌曲的歌词内容进行简单分析,通过引导学生发现这首歌曲歌词分为三个段落;其次,我会播放音频分别带领学生聆听音乐的每段歌词,分析歌词每个部分所描绘的情景;然后,再次完整播放音乐让学生感受整首歌曲所表达的感情;最后,我会引导学生仔细聆听歌曲的第一部分并学习哼唱旋律。通过这样的设计,学生可以循序渐进,更加清晰地理清学习思路,更全面地掌握新知,同时学生还可以主动地投入到教学过程中来,从而能够更快速地理解歌曲。第四环节是巩固提高环节为了更好地巩固已经掌握的新知,对音乐作品有更全面的把握和体会,我会播放歌曲《乌苏里船歌》,将这首歌曲与今天欣赏的《我的家乡多美好》进行对比有什么相似?学生自由回答后我给予鼓励性的评价并总结:《乌苏里船歌》这首歌曲是由赫哲族民歌《我的家乡多美好》改编而来,不仅保留了原歌的基本风貌,还突出地发挥了赫哲族民歌音域宽,音色丰富和声性强,更能表现赫哲族人民对于幸福生活的赞美之情且传唱度更高。接着会简单介绍一下赫哲族地区的民歌特点。这样做既能
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