人音版音乐九下《东北风》教案

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人音版音乐九下《东北风》教案
教材分析:《东北风》是一首深受人们喜爱的东北民歌,歌曲具有浓郁的东北地方风味,歌曲为一段体结构,弱起节奏,旋律热情奔放,简单朴实的东北方言配以衬词,表现了东北人欢庆胜利、欢庆丰收的喜悦心情。教学目标:(1)知识与技能:学唱歌曲《东北风》,掌握歌曲中弱起节奏演唱。(2)过程与方法:通过话东北、唱东北、演东北、创编东北民歌等音乐活动,让学生在体验、模仿、探究中,有感情地演唱歌曲,了解东北民歌的特点。(3)情感与价值观:在丰富的音乐实践活动中,培养学生的音乐创造能力,激发学生了解家乡、热爱家乡的情感,让学生喜爱东北民歌。教学重点:通过《新东北风》的学习,让学生有感情地演唱歌曲并表演,了解东北民歌的特点。教学难点:小节的学习和掌握。教学准备:电子琴、多媒体课件、鼓、钹、扇子、手绢。教学过程:一、组织教学:师生问好。二、感知部分:欣赏:《家在东北》。提问:是哪个地区的歌曲?(东北地区)三、新授部分:1、导入:同学们知道得可真多,东北三省不但地大物博、资源丰富,还有非常美丽的自然景观,俗话说:“一方水土养一方人”一方人造就了一方的艺术形式:幽默的东北小品、火爆的东北二人转,都深受人们喜爱,今天我们就共同学习一首具有浓郁乡土气息的东北民歌《东北风》。2、播放多媒体课件的范唱。并提出问题:A、歌曲的情绪是什么样的?B、歌曲的速度是什么样的?C、师小结东北民歌的特点。3、学唱歌曲:(1)读歌词,体会歌曲内容。(2)出示歌篇,讲解曲谱节奏:强拍弱起。0226|220|0555|(讲解法、模唱法)4、随琴视唱曲谱。师:“你觉得这首歌哪最不好唱?你哪里唱不好?”5、启发、指导学生用欢快活泼热烈的情绪完整演唱歌曲。四、歌曲处理:1、让学生演唱,体验唱衬词“哎嗨”和不唱衬词的不同。(对比法)2、师小结:东北民歌的韵味都在像“哎嗨”这样的衬词里。3、教师示范,用鼓、钹为歌曲伴奏。师:你想不想马上敲击它们,为歌曲伴奏?(想!)4、课件出示鼓谱,指导学生学习拍打。5、全体演唱并用鼓、钹伴奏。6、多媒体播放录像《东北大秧歌》,让学生学一学、扭一扭。7、用扇子、手绢做道具,自编动作,边歌边舞。拓展延伸:1、让学生欣赏几首东北民歌片段。过渡语:东北民歌好听吗?你想不想加入到东北民歌的创作中来?2、小组合作,学生研究创编歌词。3、小组学生汇报。4、师生给予评价。(互评,他评,自评)结束部分:“同学们,今天我们领略了东北民歌的风采,我们爱东北音乐,我们更爱东北,让我们扭起东北大秧歌,祝愿我们东北的明天更美好。”学生扭秧歌出课堂。
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