九年级音乐我的家乡多美好教案

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九年级音乐我的家乡多美好教案
我的家乡多美好1教学目标1、能够用明朗质朴、兴奋自得的情感演唱《我的家乡多美好》。2、能够感受《乌苏里船歌》的音乐情绪,并能体验其民族风格或地方风格。3、能够在感受、体验音乐的基础上,初步理解民歌、民间音乐与创作音乐之间的“源”“流”关系。2学情分析初三的学生已经具备了一定的欣赏能力,已经从感性认识上升到了初步理性认识的层面。3重点难点1、能用正确的情感演唱歌曲。2、歌曲《我的家乡多美好》中五、六度大跳的音准。教学活动活动1【导入】教学过程师:今天我给大家带来了一段音乐,听一听它给你带来了怎样的感受?(播放歌曲)活动2【讲授】互动探究合作一、了解赫哲族(图片加背景音乐《我的家乡多美好》伴奏)学习歌曲《我的家乡多美好》师:乌苏里江为赫哲人提供了这么多生活和生产资源,赫哲人也用动听的歌声赞美了自己美好的家乡,请大家听一首同江市的赫哲民歌《我的家乡多美好》二、(播放视频)1、完整初听(生认真聆听)2、教师范唱(出示歌片)3、学唱师:这首歌曲的旋律熟悉吗?生:熟悉师:哪首歌相似?(教师可以唱两句提示)(弹琴伴奏)三、歌曲处理1、师:大家再来听一听,歌中的赫哲人是怎样赞美自己家乡的?(出示歌片,范唱)生:理解歌词师:向学生介绍“三花”“五罗”师:现在换你们了,让我也来听听你们的歌声生:演唱师:及时纠正学生唱不准的地方弹琴伴奏2、在教师的指导下,师生为歌曲加上引子和尾声,在演唱过程中使学生感受到歌曲的表现力更丰富了。3、引导学生准确演唱附点节奏,并对五、六度大跳的音准进行练习。4、有感情地演唱该曲活动3【活动】拓展延伸完整表演歌曲师:赫哲人用不同的民歌小调,表达了他们在劳动中感受到的快乐,那么也有人用不同的演唱形式歌唱了对乌苏里江热爱,对赫哲人的赞美。(播放歌曲)师:最后咱们像他们一样带着对乌苏里江的赞美,对家乡的热爱完整的演唱歌曲《我的家乡多美好》活动4【活动】课堂小结生集体演唱歌曲。师总结本课所学,下课。
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