东北风表格教案

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东北风表格教案
课标要求与分析课标要求:能自信的演唱歌曲。聆听中国民族民间音乐,简单描述其不同的地域特点或民族风格。本课以模仿、听唱、教唱法、通过对节奏、音乐要素的表现对比,让学生进一步体会音乐中的情绪和情感。并通过体验感受东北民歌的特点教材分析《东北风》是一首深受人们喜爱的东北民歌,歌曲具有浓郁的东北地方风味,歌曲为一段体结构,弱起节奏,旋律热情奔放,简单朴实的东北方言配以衬词,表现了东北人欢庆丰收的喜悦心情。学情分析优势:有很强的尝试欲望。劣势:综合素质不高,对民族音乐风格不是很了解。重、难点:教学重点:通过《东北风》的学习,让学生有感情的演唱歌曲。教学难点:弱起节奏、切分节奏、附点节奏的掌握。教学目标知识与技能:学唱歌曲《东北风》,能够用歌声表现出歌曲的热情和欢快的情绪。过程与方法:通过说东北、唱东北等音乐活动,让学生在体验模仿中有感情的演唱歌曲,体验东北秧歌的风格特点情感态度与价值观:在丰富的音乐实践活动中,培养学生的音乐创造能力,激发学生了解家乡、热爱家乡的情感,让学生喜爱东北民歌。教具课件、多媒体、电子琴流程一导入(感知部分)欣赏:《家在东北》提问:1、这首歌曲是哪个地区的歌曲?生答:东北地区2、东北包括哪几个省?黑龙江吉林辽宁3、讨论一下你心中的东北生答1:白山黑水,沃野千里,山环水绕,黑土地,二锅头生答2:东北饮食生答3:东北人的性格:豪爽豪迈同学们知道的真多,东北三省不仅地大物博、资源丰富,还有非常美丽的自然景观。设计意图:通过多媒体播放歌曲,视听的结合,让学生体会家乡音乐、歌舞具有的热情奔放的音乐特点二、走进东北1、饮食2、艺术形式3、风景边看图片边提问介绍东北特色菜:猪肉炖粉条、小鸡炖蘑菇、锅包肉、杀猪菜,东北一锅出。艺术形式:东北小品、东北二人转简介东北二人转二人转是流行于东北三省的一种有说有唱、载歌载舞、生动活泼的艺术形式,它是在东北民歌和大秧歌的基础上,增加了舞蹈、身段、走场等内容演变而成的。至今已有二百余年的历史,最常见的形式是一男一女合作表演,乡土气息浓郁,诙谐幽默。风景出示冰雪大世界图片并介绍介绍北国的冬天千里冰封,万里雪飘,在银装素裹的松花江北岸,有一个极好的旅游去处——哈尔滨冰雪大世界,在这里秉承的能工巧匠用指挥和技巧,用冰和雪雕刻成一幅美丽的画卷出示镜浦湖图片并介绍镜泊湖是国家级风景名胜区位于黑龙江牡丹江市宁安市境内,每年的8月15,在牡丹江市都会举办镜泊湖金秋节庆祝活动。出示太阳岛图片并介绍位于哈尔滨市区松花江北岸,是哈尔滨市面积最大的一座综合性文化休息公园。出示长白山天池图片并介绍长白山天池坐落于吉林省东南部长白山自然保护区内,长白山是一座火山,据历史记载,自16世纪以来爆发了3次,当火山爆发喷射出大量熔岩之后,火山口成盆状,时间一长,积水成湖,便形成了现在得天池。三、展示课题《东北风》俗话说:一方水土养育一方人,一方人造就了一方的艺术形式,火爆的东北小品和幽默的东北二人转都深受人们的喜爱,今天我们就来共同学习一首具有浓郁乡土气息的东北民歌《东北风》四、齐读教学目标五、齐读教学重难点六、听赏歌曲回答问题多媒体播放《东北风》1、这首歌曲的情绪是怎样的?2、这首歌曲的速度是怎样的?3、歌词表达了什么样的心情?4、词曲表现了东北人怎样的性格5、有哪些伴奏乐器?生答:1、欢快、热烈、奔放2、速度稍快3、表达了东北人喜迎丰收的喜悦心情七、解决难点节奏小组合作讨论,找同学回答八、东北民歌的特点歌词:多使用衬词,语言生活化旋律:短小精炼、充满生机与活力。音调:比较高亢嘹亮,声音运用上也比较刚直。九、作品介绍《东北风》是一首具有浓郁东北地方风格的民歌。曲调欢快、跳跃、节奏鲜明、热情、奔放、表现了东北人欢庆胜利、欢庆丰收的喜悦心情。曲调中多处使用下滑音和东北特有的衬词,表现了东北民歌的独特地域特色。弱起节奏、切分节奏、附点节奏突出了节奏的强弱对比,音乐富有东北秧歌的动感和歌舞性。十、学习秧歌步秧歌是汉族人在节日庆祝中跳的一种舞蹈,以十字步为主,跳出各种不同步伐和花样走十字步先迈出左脚踩在1的位置上,再迈出右脚踩在2的位置上,再收回左脚踩在3的位置上,收回右脚踩在4的位置上。学生们共同来完成。十一、师生共同欣赏二人转表演《回娘家》板书设计反复记号:一条竖线分两边,每边各有两个点,唱到此处不算完,回头再来唱一遍延长记号:记写在音符的上方或下方,表示该音符根据音乐的需要,适当地进行延长。作业情况预习每名同学搜集三首东北民歌并欣赏教学后记本课的知识目标是需要学生了解东北音乐的特色,为了让学生感受到某些乐句的特色,我处理了自己范唱的情绪,更好的贴合歌曲所要表达的情感与特色,可是学生这种聆听的感受还不能大胆的表述出来,或者说学生在聆听感受歌曲的能力上还有欠缺,只有一两个孩子能大胆表述自己的感受。
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