飞天仙子教学设计

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飞天仙子教学设计
一.教学目标1.聆听《飞天仙子》和《婚礼场面舞》,感受、体验我国芭蕾舞剧、中国民族舞剧的音乐风格。2.通过对比聆听,分析、探究乐曲的旋律特点和音乐情绪、风格,认识舞剧音乐在舞剧中的地位及作用。3.能够辨别民族舞剧与芭蕾舞剧的区别。了解作曲家吴祖强、杜鸣心。二.教学重难点感受中国民族舞剧的旋律特点和音乐风格三.教学活动活动1【导入】1.播放无声视频《红色娘子军》片段,根据表演选择音乐风格提问:这段舞剧中表演是什么舞蹈?(芭蕾舞)这段舞剧没有音乐,根据视频中舞蹈演员的表演,让你配上一段音乐,你会选择怎样风格的音乐?为什么?2.播放完整视频,感受舞蹈表演与音乐的关系师总结:这是芭蕾舞剧《红色娘子军》中《快乐的女战士》片段,作曲家为舞剧所写的音乐,是舞剧的重要组成部分。同学们对这段舞剧音乐特点把握的很到位。【设计意图】通过情境创设和无声视频激发学生的学习兴趣,为新课做铺垫。活动2【讲授】新课教学二、聆听《飞天仙子》1.初听《飞天仙子》音乐,根据音乐感受画面。2.复听《飞天仙子》音乐,关注演奏乐器二胡、琵琶、扬琴——丝弦乐器笛子、箫、笙——竹管乐器碰铃——其他小型打击乐器3.学唱《飞天仙子》旋律,体验音乐特点【设计意图】引导学生理出旋律中所用的音符1、2、3、5、6,结合音阶图进行旋律视唱,体会旋律的古典优雅的特点。4.编创舞蹈,体验音乐风格。(活动道具:丝巾、一次性水杯、学生根据自己对音乐的感受,选择认为合适的道具编创动作表演,)5.介绍舞剧《丝路花雨》这是我国民族舞剧《丝路花雨》中的一段音乐,舞剧展现了盛唐时期,敦煌画工神笔张和他的女儿英娘,为繁荣丝绸之路,发展中原与西域各地人民之间的友谊,与波斯商人伊努并肩作战,最终战胜恶势力的场景。师:剧中的舞蹈有什么特点?总结:中国民族舞剧具有什么样的特点?民族乐队为主的混合乐队演奏江南丝竹风格的音乐与中国古典舞相结合【设计意图】教学过程层层递进,从听音乐感受画面,到听辨演奏乐器,到视唱旋律,最后用律动体现音乐,通过多种手法让学生感受、了解民族舞剧的特点。三、《婚礼场面舞》1.初听,感受音乐情绪2.介绍乐曲这段乐曲选自民族芭蕾舞剧《鱼美人》。纯洁善良的鱼美人爱上了勇敢的青年猎人,但屡遭山妖的破坏。在人参老人和乡亲们的帮助下,猎人和鱼美人战胜了山妖,结成一对幸福的伴侣。这段音乐表现得是亲友们为祝贺猎人和鱼美人结婚时跳集体舞的场面,题目就叫《婚礼场面舞》3.复听音乐,体验旋律特点用杯子跟随乐曲拍打节奏【设计意图】引导学生对音乐要素进行分析,感受各主体的音乐情绪,体验音乐的特点,加深对乐曲的理解。四、拓展升华1.归纳中国民族舞剧及芭蕾舞剧的特点2.介绍两位著名的作曲家吴祖强和杜鸣心。3.观看视频,判断中国民族舞剧及芭蕾舞剧【设计意图】检验学生对所学知识要点掌握情况。
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