演唱 保卫黄河课件二

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演唱 保卫黄河课件二
1938年,抗日战争全面爆发以后,日本帝国主义侵略了我国的华北地区,全国掀起了抗日救亡运动的高潮,许多进步作家、艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗争中来,他们通过自己创造的艺术形象反映现实斗争,激发全国人民的抗日热情。1938年11月武汉沦陷后,著名诗人光未然带领抗敌演剧三队,从陕西东渡黄河,转入吕梁山抗日根据地。途中目睹了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景,聆听了高亢、悠扬的船工号子。在次年1月抵达延安后,写出了长诗《黄河吟》。(1913~2002)中国诗人,文学评论家。原名张光年。湖北光化人。主要作品《五月的鲜花》等。 1939年冼星海与诗人光未然在延安相见,听其朗诵《黄河吟》,听其讲述黄河呼啸奔腾的壮丽景象遂荡起共鸣,乐思如潮。一星期之内,完成了作品八个乐章的全部乐谱。写就了这一时代的中华民族的音乐史诗《黄河大合唱》。(1905-1945)人民音乐家。出身于贫苦的船工家庭,1928年考入上海国立音乐学院。1929年赴法国巴黎深造。1935年结业于巴黎音乐戏剧学院。《黄河大合唱》《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄水谣》《河边对口曲》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧,黄河》保卫黄河《保卫黄河》整个歌曲的情绪怎样?表现了什么样的壮丽情景?歌曲分为几段?保卫黄河情绪:情景:歌曲以雄伟,磅礴的,高亢激越振奋人心的情绪表达了作曲家的爱国之情。生动的表现了抗日军民前赴后继、英勇战斗、为保卫黄河、保卫全中国而奔赴战场的壮丽情景。表现了中华民族的优秀儿女奋起斗争的英雄形象。分段赏析保卫黄河(朗诵词)但是,中华民族的儿女啊,谁愿意像猪羊一般任人宰割?我们抱定必胜的决心,保卫黄河!保卫华北!保卫全中国!思考:朗诵有什么样的作用?发出号召,全民抗日欣赏第一段画出歌曲前8小节的旋律线,并思考:旋律的走向表现了什么?思考:歌曲的演唱形式?表现的艺术效果?这个旋律走向,表现了旋律的高低变化,这种变化就像黄河的波涛,上下起伏。旋律线条第一段的演唱形式:齐唱的艺术效果:全国人民齐心协力,共同抗日齐唱:齐唱是多人一起演唱同一段旋律欣赏第二段思考:歌曲演唱形式是什么?有几个声部?有什么作用?第二段演唱形式:二部轮唱:是有两个声部分不同的先后顺序演唱同一段旋律的演唱形式。二部轮唱刚才我们的演唱的声音效果像什么?让我们感受到此起彼伏的抗日浪潮。此起彼伏的海浪欣赏第三段这段音乐采用了什么演唱形式?有什么效果?第三遍演唱形式:三部轮唱作曲家为什么运用三部轮唱呢?他想要表达什么样的心情呢?:随着人们不断的加入,声音不断的加强,表现抗日的力量从小变大,由弱到强欣赏第四段歌曲是什么演唱形式?跟第一段的齐唱有什么不同?第四遍的演唱形式:齐唱音乐哪些方面发生了变化,使最后的齐唱成为全曲的高潮?力度加强,速度加快,音调升高随着速度的加快、力度的加强以及旋律音调的升高等音乐要素的变化,表现了全国人民万众一心,最终汇聚成了一股强大的,不可战胜的革命力量,打败日本侵略军。拓展与探究听一听钢琴协奏曲《保卫黄河》,跟合唱版的《保卫黄河》有什么异同?我们听了两个版本的《保卫黄河》,你觉得哪一种你更喜欢,为什么?课堂小结黄河是中华民族的象征,是我们的母亲河,她养育了世世代代的中国人民。过去的人们用自己的鲜血保卫着我们的母亲河,现在在座的各位同学,我们更应该努力学习,为将来建设我们的祖国而奉献自己的力量,做一名无愧的炎黄子孙!谢谢!
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