游击队歌教案二

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游击队歌教案二
一.教学目标1、能够对革命历史题材的音乐感兴趣,愿意了解与其相关的音乐文化及历史背景,积极参与歌唱、聆听等音乐实践活动。2.理解作品团结人民、鼓舞人民、打击敌人的战斗作用。3.能够对革命历史题材的音乐感兴趣,愿意了解与其相关的音乐文化及历史背景,积极参与歌唱、聆听等音乐实践活动。二.学情分析本节课的教学内容是革命歌曲的学唱,在本课的开始,安排学生倾听老师的萨克斯独奏《弹起我心爱的土琵琶》连接本课内容,回忆抗日战争,可以引起学生对这段历史的注意,激发学生了解历史,了解相关音乐文化的兴趣。通过设计不同的问题使学生进行不同层次的聆听歌曲,使学生循序渐进的理解歌曲轻松学唱,同时鼓励学生积极参与探究与创造,重视学生感受、体验、表现音乐的情感,重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。通过执教本节音乐课,我感受到兴趣是最好的老师,要使学生能够融入到课堂教学中,使学生有所收获,就要激发学生的学习兴趣。这是促使学生学习音乐的重要保证。三.教学重难点1.节奏2.由于速度较快,节奏密集,歌唱的呼吸很难控制。四.教学过程活动1【导入】导入同学们,老师先用萨克斯给大家演奏一段音乐,同学们认真倾听,听完后同猜猜这首歌曲是哪一部电视剧里面的主题曲,简述了那个年代的故事。歌曲的名字叫什么?歌曲是哪一部电视剧里面的主题曲,简述了哪个年代的故事?你还听过游击队的什么歌曲?游击队歌活动2【讲授】互动学习下面我们就进入岁月回声,回忆战争年代,唱响游击队歌。1、听录音,听完后回答问题。(1)请问这首歌曲的情绪是怎样的?A、轻快活泼、斗志昂扬、不屈顽强B、亲切抒情(2)这首歌曲的力度如何?A、富于变化由弱渐强B、有强变弱2、下面我们来了解一下作者和歌曲:【作者简介】:贺绿汀(1903—1999)作曲家、音乐教育家。湖南邵阳东乡人。【歌曲介绍】:歌曲为单二部曲式。节奏活泼、富于变化,曲调轻快、流畅,充满旺盛的活力,具有鲜明的进行曲风格。歌曲生动地刻画了游击战士在敌后艰苦环境中的革命乐观主义精神,刻画了游击战士机智、灵活、勇敢、顽强的群体英雄形象,深刻地反映了抗日战争时期中国人民反击侵略者的坚强决心。歌曲速度稍快,歌唱声音坚定、有弹性。3、乐理知识弱起:乐曲由拍子的弱部分(弱拍或后半拍)开始,叫做“弱起乐曲”或“弱起”。弱起乐曲的第一个小节线之前的部分叫“弱起小节”。弱起既可以用在乐曲中,也可以用在乐曲中间的乐句中,称作“弱起乐句”。4、老师范唱,同学们小声哼唱并轻打节拍好吗?5、节奏是音乐的重要组成部分,刚才我们已经感受到了歌曲的节奏,为了更好的学习这首歌曲下面我们进行节奏练习。节奏练习4/4XX|XXXXXXXX|XXXXXXX.XX||6、很准确,下面跟着老师的钢琴学唱一遍好吗?7、我想让同学们用最自然的声音唱一遍,请同学们各小组互相讨论,找出重点难点,然后把它唱出来,同学们当好小评委,看看哪一组唱的最好最准。8、下面请同学们再有感情的唱这首歌曲好吗,活动3【活动】实践创新同学们唱的真的很好,那么我们想不想听一听总政歌舞团是怎么唱的吗,同学们听完后各组讨论,我们用什么方式能把歌曲唱得更好听呢,请听音乐,好,第一组第二组想到了二部轮唱,很好,第三组想加上鼓的节奏,第四组已经把竖笛拿出来啦,那么各小组准备五分钟,第一二组轮唱,第三组加上打击乐器,第四组加上竖笛。好预备开始。第二组唱得最好,注意到了歌曲强弱的变化。活动4【测试】测试岁月回声,回声嘹亮,歌曲回声回声更嘹亮,时间总是短暂的,这节课马上就要结束了,但优美的旋律会永驻心间,同学们让我们牢记历史教训,学习革命先烈,为了祖国额的繁荣富强而奋斗吧。本节课的作业就是准确的歌唱《游击队歌》,下课。活动5【作业】作业1、了解歌曲的创作年代,表达了什么样的思想感情、2、有感情的歌唱《游击队歌》
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