九年级下册《屠城》《月光》教学设计

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九年级下册《屠城》《月光》教学设计
一、课题:第一单元——岁月回声计四课时,第四课时二、教学目标:(一)欣赏《金陵祭》中的《屠城》、《月光》两首作品,体验中华民族英勇不屈的英雄气概。(二)通过欣赏音乐作品,了解历史,区别两首歌曲的不同音乐表现手法(三)学习大合唱概念。三、教学重点:体验中华民族英勇不屈的英雄气概。四、教学难点:区别两首歌曲的不同音乐表现手法。五、教学方法:聆听演唱法、探究讨论法、讲解分析法、对比欣赏法、创设实践法、即兴创编法。六、教学过程:(一)情景导入:播放《南京大屠杀》视频(二)新课:《金陵祭》中的《屠城》1、初听,感受作品情绪。2、复听,让学生思考作品表现的思想内容3、让学生讨论作品的演唱形式,导出大合唱知识,并完成“学习评价”中的第二题4、简介作品的创作背景和作者生平。5、欣赏整首歌曲,试着跟唱歌词。(三)新课:《金陵祭》中的《月光》1、初听初听,感受作品情绪。2、复听,让学生思考作品表现的思想内容3、介绍《金陵祭》(三)拓展环节:运用比较的方法,让学生体验和比较两首作品在音乐表现手法上有何相同与不同之处。(四)归纳总结:同学们,我们要时刻不忘国耻,为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。七、教学反思:由于这是一首以南京大屠杀为背景的歌曲,教学中以聆听《屠城》、《月光》为重点,感受音乐情绪,比较两首歌曲的不同的音乐表现手法,让学生能够更深刻的体验中华民族英勇不屈的英雄气概。
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