九下级下册音乐游击队歌教案

所属栏目: 九年级下册 次浏览
  • 最多预览前五页
  • 文本简介
九下级下册音乐游击队歌教案
【教学目标】1、知识与技能能目标:通过弱起小节的学习,以及在不同战斗情境下的音乐各要素的作用,体验游击队战士机智,灵活,勇敢,顽强,坚决战斗的英雄形象。用轻巧、弹性有力的声音演唱《游击队歌》,并自如地表达歌曲的意境。2、过程与方法目标:通过歌曲的学唱以及探究歌曲在不同情境下速度,力度,表情的不同变化,让学生领会到情感在歌唱中的主导和统帅作用。3、情感态度和价值观目标:以积极的态度感受,体验,理解作品所表现的游击队战士英勇战斗的革命乐观主义精神。【教学重难点】歌曲在不同战斗情境下音乐各要素的运用以及情感表达的变化。【座位布置】将全班男女生混合分成两大组。【教学过程】一、创设情境导入:《有些罪不容消洗》问:这首歌曲反映的是我国哪个时期的历史背景?(抗日战争时期)抗日战争时期,日军侵略我国肆意地践踏中华这片神圣的土地,所到之处奸淫掳掠,杀光,烧光,抢光,中华大地民不聊生,家破人亡,妻离子散。在这期间,中国大地上涌现出了许多抗日队伍,有八路军,新四军,还有一股武装力量,他们活跃在敌人的后方,给敌人出其不意的打击,知道是哪支队伍吗?(游击队)师:请音乐来告诉我们正确的答案吧!二、聆听体验,激情感受:1、初次欣赏,整体感受问:从这首歌曲中你听出了这些战士打战时是怎样的精神面貌,从哪里可以看出来?(神枪手,飞行军。机智、勇敢、灵活、顽强坚决战斗的英雄形象。)弱起,节奏活泼,富于变化,曲调轻快,流畅,充满旺盛的活力,具有鲜明的进行曲风格,生动地刻画了游击队战士的乐观主义精神。2、二次欣赏,分析歌曲问:如果给歌曲分段,这首歌可以分为几段?各段的旋律各有什么特点?师小结:歌曲为F大调,4/4拍,结构为A+B+A带再现的单二部曲式。歌曲分A段(第1—8小节)和B段(9—12小节)两个乐段,外加A段再现。全曲共四句,每句有两个平行小分句组成。歌曲表现了游击队战士神出鬼没,深入到敌人后方与敌人进行机智、灵活、英勇、顽强的斗争,生动刻画了游击队战士在敌后艰苦环境中的革命乐观主义精神,深刻地反映了抗日战争时期中国人民反击侵略者的顽强决心。四、合作探究,学唱歌曲1、视唱曲谱(1)找一找,唱一唱师:下面,老师再来考考大家的眼力。请同学们找出歌谱中与这组节奏完全相同的旋律,并唱一唱。4/4055∣11223234∣3121767.65∣(注意:弱起小节的起唱、十六分音符要唱得均匀)(2)比一比,唱一唱师:B段分两大乐句。第一乐句的旋律与A段形成鲜明对比,你能试着把它唱出来吗?比较:345,3﹟45师:4升高半个音使我们在演唱时能够联想到战士的气势怎样呢?生:——战士的气势更加的高涨。师:B段第二乐句与A段的第几乐句基本相似?生:——B段第二乐句与A段的第二乐句基本相似。师小结:B段第二乐句再现A段的第二乐句,所以歌曲为带再现的单二部曲式结构。(3)完整视唱全曲(轻声、慢速、划拍视唱)4、学生用Bang模唱曲谱师:刚才同学们的表现非常的棒。接下来,老师想请同学们用Bang(也就是模仿枪声)把这首歌的曲谱模唱一遍,看谁能唱出游击队员个个都是神枪手的气势。5、填唱歌词师:同学们唱的真好!那你们能不能用刚才的状态把歌词再试着唱一遍?(学生以小组合作的形式试着轻声填唱歌词)6、教师伴奏,学生跟琴演唱歌曲(注意:声音有弹性、咬字要清楚、换气记号)7、复听歌曲师:下面让我们再来听听游击队员抗战到底的决心吧。听后说一说:歌曲A、B乐段间情绪和力度有什么变化?我们应该如何演唱才能正确表达歌曲的深刻内涵?8、歌曲处理(1)A段表现游击战士勇敢机智,灵活善战,力度可弱些,但声音要轻巧、有弹性。(2)B段表现游击战士英勇顽强、不怕牺牲,有高度的革命乐观主义精神,力度可以稍微强些,应该带着一种坚定有力、充满必胜的信心来演唱。9、教师用多媒体播放《游击队歌》伴奏,并指挥全体学生齐唱。10、运用不同的演唱方法演唱歌曲师:同学们,唱的真棒!你们的歌声让老师觉得格外的振奋!那么,这首歌曲还可以用什么形式演唱?(男女生分组,一领众合……)五、简介作品的创作背景和作者生平1、作者生平及作品:师:同学们已经学会了这首歌曲,那么,你们知道是哪一位作曲家创作了这么优秀的音乐作品吗?简介:贺绿汀(1903-1999)湖南邵阳人,是一位伟大的作曲家、音乐教育家。他一生创作了大量的优秀作品,主要作品有独唱曲:《嘉陵江上》;钢琴曲:《牧童短笛》、《摇篮曲》;合唱曲:《游击队歌》《垦春泥》等。2、创作背景:(简介贺绿汀)《游击队歌》是贺绿汀在1938年抗战时期创作的一首抗战歌曲。“八一三”事变爆发后,贺绿汀随上海文化界救亡演剧一队做抗日宣传工作,通过与指战员接触,他对我军游击战法产生了浓厚的兴趣。当时他住在一个冰冷的煤仓里,但是他不畏严寒,在一夜之间连词带曲写下了这首著名的军抗战歌曲——《游击队歌》。歌曲随即在华北各敌后根据地传唱开来,并迅速流传到全国各地。六、拓展欣赏,情感升华师:同学们,《游击队歌》一经问世就受到了人们的喜爱,后又改编为芭蕾舞,被引用到大型音乐舞蹈史诗——
喜欢 ()or分享