《这一封书信来得巧》教案

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《这一封书信来得巧》教案
《这一封书信来得巧》教材分析京剧与中国画、中医一起被誉为中国三大国粹,是中国戏曲中流传最广的剧种。本课《这一封书信来得巧》选自京剧传统戏《定军山》。教学目标1、通过本课的学习,能够初步了解并掌握有关京剧的简单知识。2、能够通过本课京剧选段的欣赏,感受传统京剧。3、通过动口,动手的体验,进一步走进京剧,感受京剧艺术的魅力。教学重点充分体验京剧的博大精深。教学难点模仿京剧唱腔。教学准备多媒体课件。教学方法讲授法、讨论法、直观演示法、练习法、读书指导法,任务驱动教学法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入【导语】本堂课,老师带领大家感受一种非常独特的音乐艺术,相信同学们对它并不陌生,我们先来看一段视频。【播放】京歌《唱脸谱》视频【提问】这是一首京歌,取材于哪一种艺术形式观看【回答】京剧通过这段由三位笑星演唱的视频,在引出课题的同时激发学生兴趣。课件展示课题二、新课【提问】同学们对于京剧艺术都有哪些了解呢自由发言通过与学生之间的交流,拉近师生关系,了解学生情况【讲述】京剧的价值、起源与发展、“四大名旦”通过介绍“四大名旦”过渡到《定军山》【引入话题1】梅兰芳先生的表演,属于京剧当中的哪个行当【介绍】京剧的行当讨论、回答【引入话题2】注意里面的伴奏乐器了么再来听一遍,同时留意唱腔的特点【播放】《这一封书信来得巧》乐段听赏,分辨为下一环节:“唱念做打”面下伏笔【提问】伴奏乐器【展示】京胡、板图片介绍文场武场,播放相应视频讨论、回答直观感受由拉弦乐器“京胡”,打击乐器“板”过渡到介绍京剧的伴奏乐队【引入话题3】唱腔的特点【介绍】京剧的西皮、二黄唱腔,并听赏自由发言听赏、感受让学生各抒己见,勇于表达自己的观点【介绍】简单介绍京剧四种艺术手段“唱念做打”【回答】“做”(学生用自己的语言)2、活动与体验【活动】老师用京剧“做”的表演方式表演两个场景,同学们猜一猜请同学们用锣鼓经为老师伴奏【练习】锣鼓经伴奏并猜想通过念锣鼓经和老师表演体会京剧的韵味【活动】2分钟时间讨论,分组派代表表演让学生充分动起来,并对京剧艺术进行自己的理解六、课堂总结【总结】今天,同学们跟老师一起,感受了传统京剧,这是我国文化艺术的瑰宝,它集中国戏曲之大成,是我们炎黄子孙的骄傲,是世界公认的三大戏剧表演体系之一,它那独特的表现形式和魅力,征服了全世界各国酷爱艺术的人们,在海内外拥有亿万观众、戏迷和票友,这足以证明她在世界文化艺术宝库中所拥有的重要地位!希望通过本堂课的学习,同学们在以后的日子日,能够更多地走近京剧,了解京剧,分享京剧!
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