第四单元樱花教案

所属栏目: 八年级下册 次浏览
  • 最多预览前五页
  • 文本简介
第四单元樱花教案
教材来源:八年级《音乐》内容来源:八年级下册第四单元课时:1课时授课对象:八年级学生课型:唱歌综合课1.教材分析:《樱花》是人音版八年级下册第四单元的歌曲,这是一首在日本是家喻户晓的民谣,被认为是日本的第二国歌,整首歌曲是一个非对称性的结构,前两小节是引子,具有呼唤性,接下来是主句部分,最后四节是尾声,即感叹樱花之美又有一种难以言喻的哀愁,使得整首作品前后呼应。2.学情分析:在经历了一学期的学习后学生对如何感受、学习音乐有一定的方法,会简单的分析音乐,对音乐的感受力有一定提高.本节课根据教学内容和学生特点,主要通过"听"、"唱"、"赏"等手段,让学生感受歌曲的情绪,体会歌曲的思想内涵,通过图像、视频等方式让学生多方面的了解日本音乐的风格。学习目标:1.通过聆听演唱歌曲《樱花》,使学生能够了解日本音乐文化,并对亚洲音乐的学习产生兴趣。2.能够用舒缓自然的声音演唱歌曲,体会并感受日本音乐所表现出的自然美朴素美。3.能够了解日本音乐中独具一格的都节调式以及偏爱单音、少装饰的特点,并了解尺八、日本筝等传统乐器。教学重点:能够用舒缓自然的声音完整演唱歌曲《樱花》。教学难点:能够掌握都节调式以及唱准歌曲4、7的音准,体会日本音乐中余韵美的特点。教学过程:教学环节教学活动教学设计意图环节一导入1.师播放视频,带领学生赏樱花。2.介绍日本樱花,引入新课。通过观赏樱花的视频,激发学生的学习兴趣,环节二聆听歌曲1.初听歌曲《樱花》提问:感受?2.第二次聆听:感受节拍特点并分歌曲的乐句。3.第三次聆听:听老师演唱并感受旋律特点。4.观察乐谱,找歌曲中出现的音符。5.观看视频了解日本都节调式。通过感受节拍以及画旋律线等方式,让学生们对歌曲旋律有一定了解,并学习歌曲的调式特点。环节三歌曲教唱1.学唱歌曲旋律(1)小练习(音准练习)(2)用“la”模唱。(3)纠正音准,演唱歌谱。对歌曲旋律进行教唱,并处理乐谱中的难点,让学生掌握歌曲旋律。2.感受日本音乐特点(1)聆听歌曲,问:字词与音关系如何?(2)介绍日本音乐偏爱单音、少装饰的特点。(3)加入歌词完整演唱(4)找出歌曲尾音自然消失的特点并通过演唱感受其余韵美。使学生通过演唱感受到日本音乐偏爱单音、余韵美等特点。3.二声部演唱师生共同演唱,找出二声部旋律。师跟琴演唱两个声部,学生熟悉二声部旋律。师唱一声部,学生唱二声部。解决音准问题。处理弱起进入的力度问题。分小组学生合作演唱。总结日本传统音乐特点。学生通过二声部的合作演唱,进一步体会歌曲余韵美、自然美的风格特点。环节四拓展了解日本雅乐:观看视频了解日本雅乐中日本筝、尺八、三味线等乐器,并与中国传统乐器做对比。通过欣赏视频使学生了解日本传统乐器的演奏方法和音色,并与中国乐器对比,感受文化的沿流。环节五结语亚洲各个地区音乐文化既存在差异,又能在各自发展中,找寻相互影响与变化的脉络,我们要多拓展文化视野,了解不同国家的艺术魅力。遵循新课标弘扬民族文化,理解音乐文化多样性的理念,希望通过本节课使学生感受到不同国家艺术魅力。
喜欢 ()or分享