《山丹丹花开红艳艳》教案1

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《山丹丹花开红艳艳》教案1
《山丹丹花开红艳艳》教案【教学内容】1、陕北民歌《山丹丹开花红艳艳》。2、了解“信天游”。3、中国民歌的体裁类别:山歌与号子。【教学目标】1、情感态度与价值观:通过欣赏《山丹丹开花红艳艳》具有代表性的中国民歌,感知和体味我国具有鲜明地域文化特色和丰富多彩的民歌作品,扩大艺术视野。2、过程与方法:通过欣赏、演唱,对比分析等音乐实践活动,感受不同地域的人文风情与音乐特点;感受到优秀的音乐文化源头是扎根在人民大众之中的。3、知识与技能:了解民歌的基本概念和山歌、号子、小调三种体裁类型及特点。【教学重点】感知和体味民歌的基本概念和山歌、号子、小调三种体裁类型及特点,感受到优秀的民歌来源于生活,是在人民大众之中产生的。【教学难点】激发学生积极投入音乐实践活动。【教学过程】播放小提琴演奏的《山丹丹开花红艳艳》,学生进入教室。感知与体验一、导入出示三幅图片,欣赏教师钢琴弹奏一段民歌主题片段,音乐表现了哪张图片上的内容?说明:“听是学习音乐的重要途径”。通过教师富有感染力的演奏,创设良好的教学情境,能引起学生强烈的兴趣,强化审美体验。熟悉主题旋律,为后面欣赏原生态的歌曲作铺垫,能让学生立刻进入到当地的音乐风格中。二、赏析《山丹丹开花红艳艳》1、欣赏阿宝演唱的这首歌曲的第一乐段,感受这段歌曲的风格特点。2、知道“信天游”,通过选择准确的词语概括“信天游”的风格特点。3、了解“山歌”的基本概念与特点。4、师生跟着钢琴哼唱歌曲的第一乐段。5、欣赏视频。思考:这段歌曲分为几个乐段?感受这段歌曲第二部分“一领众和”的风格特点。6、了解“号子”的基本概念与特点。7、熟悉主题(第二乐段片段):请看着谱例,演唱主题旋律。说明:整首民歌由两类音乐体裁创编而成,在了解基本概念与特点之后,通过领唱与合唱的形式,表现和体验“号子”“一领众和”的特点,帮助学生记忆与掌握不同民歌体裁类别的风格特点。8、学生即兴创编“号子”.模仿劳动号子的形式,创编情景,并用“一领众和”的方法演绎出来。三、课堂小结:民歌是人民群众口头创作的歌曲,它在广泛流传的基础上不断发展,成为艺术宝库中的珍品。民歌反应的内容与人民生活及地方风俗有着密切的关系。其形式简明朴实,曲调短小生动,易唱易记。人们在民歌的口头传唱中加入了当地的方言、语音语调,这些具有当地文化特色的内容,让民歌传唱得更广,更多姿多彩!多听民歌、多唱民歌,去探索、发现和保护色彩斑斓的世界民族音乐瑰宝,通过民歌来继承传统文化,表达出我们的爱国热情!
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