八年级下册音乐第二单元摇篮曲教案

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八年级下册音乐第二单元摇篮曲教案
一.教学目标1、了解和欣赏本课时曲目,品味古典乐的风格和美感。2、通过综合学习本课学唱与聆听曲目,感受古典音乐的细腻、唯美和魅力,并尝试去欣赏更多的古典乐。3、了解中、西方古典乐的创作与欣赏形式及意境的不同,学习和掌握三拍子节奏,有感情的演唱《摇篮曲》。二.重点难点1、重点:有感情的演唱《摇篮曲》,学会欣赏《鳟鱼五重奏》;2、难点:了解和学习3/4拍节奏,正确演唱附点和连音线节奏,了解欣赏中西方古典音乐的要点。三.教学活动活动1【导入】欣赏图片1、欣赏古典音乐片段及古典乐演奏和古典乐作曲家的图片;要求学生聆听结束后根据教材教学内容,总结本课教学音乐主题是什么?(古典乐)活动2【讲授】学习《摇篮曲》1、学习歌曲《摇篮曲》:①、便聆听《摇篮曲》,边了解作者勃拉姆斯及作品创作背景。②、分析作品;3/4拍1=D(选调bB)温柔的演唱作词:季姆劳科(德国);作曲:勃拉姆斯(德国);合唱编排:斯维什尼科夫(俄国);译词:许地山。③、了解和学习3/4拍节奏(1)3/4XXX丨XXX‖(2)3/4XX·X丨XX·X‖(3)3/4X·XX丨X·XX‖④、学唱《摇篮曲》聆听教师范唱,注意连音线和附点音符节奏;学生根据老师对主旋律的弹奏,逐句学唱,教师对乐曲中的连音线和附点节奏讲解和纠正(歌曲难点)。慢速、温柔的演唱;教师用电子琴伴奏;⑤、拓展:欣赏舒伯特《摇篮曲》,感受两个摇篮曲的不同风格。边听边看作者和歌曲创作背景简介。活动3【讲授】欣赏与了解中西古典音乐1、欣赏《鳟鱼五重奏》①观看作品创作简介,去了解乐曲中五重奏的乐器分别是钢琴、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴;②、教师讲解:先用电子琴弹奏主旋律,然后告知同学们乐器轮奏的顺序,让同学们再听得同时找寻主旋律的所在,以及各乐曲的演奏旋律层。2、了解中西古典音乐的差别及欣赏要点:中国传统音乐主要以五声调式为基础,西方以大小调为基础,东方音乐五声调式,宫、商、角、徵、羽(五声不全的由来)。西方音乐主要是用的大小是七声,1、2、3、4、5、6、7;中国传统音乐比较质朴。西方音乐色彩变幻多,不过都不是绝对的,不同国度也有相似的音乐。音乐是在世界各地是相通的,是无国界的,相互影响、相互融合的技术层面上西方古典音乐有理论,有规范,有大量的文字和音响文献,易于流传;而中国传统音乐,没有一套完备的作曲理论与法则,较易失传。中国传统音乐以线条为主,而西方古典音乐更讲究和声。中国传统音乐注重气息,而西方古典音乐更讲究节奏。两者技术方面的最大不同在于音色与演奏方法。艺术层面上中国传统音乐主要表达儒家、道家、佛家的思想,并且讲求悟性慧根,因此比较主观。西方古典音乐着重美学及功能性,故此比较客观。中国传统音乐境界的表现特点与西方古典音乐不同,西方古典音乐以深刻严肃见长,突出主客对立,大都带有正剧或悲剧色彩,体现出来的是一种艺术精神的“壮美”;而中国传统音乐以旷达悠深见长,突出“情”和“景”的交融,主客统一,体现出来的是一种“和合”精神的“幽美”。一般说来,西方国家的古典传统交响乐最能反映西方人的思维方程式,西方的交响乐的声乐波是以数种不同的音色为进阶,分成数段展开,溶入模拟生物的自然成音,精细起伏的器乐声能把听众能从纷乱糟杂的现时中理出一丝的头续,从而让人的思维渐进的趋向于理性。活动4【导入】小结与作业希望同学们通过本课的学习,能够对古典乐有一定的了解,并尝试去欣赏古典乐,让自己的品味和思维都能得到一些提高。
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