八年级下册音乐第二单元《摇篮曲》教案

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八年级下册音乐第二单元《摇篮曲》教案
一.教材分析:本课节选自人音版八年级(下)第二单元《乐海泛舟》。本课的《摇篮曲》用艺术歌曲的形式和摇篮曲的体裁表现了伟大的母爱,也从另一个侧面表现了人们对母亲的爱戴之情。本课旨在引导学生真切地体验这种情感,也通过歌曲引导学生认识世界性的音乐体裁。通过两首摇篮曲的对比,了解摇篮曲的艺术魅力。在此基础上教学设计中考虑选择从通俗易懂的摇篮曲出发,了解音乐体裁,了解音乐家,通过“音感体验”及“音感动作”两个手段,引导学生,充分发挥学生的想象力,表现力,从而达到培养学生综合的艺术感受能力和表现能力的目标。二.教学目标:1、能够对摇篮曲这一体裁感兴趣,并积极参与音乐实践活动,体验音乐中所蕴含的情感内容及文化内涵,提高音乐审美能力。2、通过“音感体验”和“音感动作”加强对两首摇篮曲的理解,并能用自然圆润、亲切优美的声音,充满感情地演唱。三.教学重难点:重点:两首歌曲的不同(拍号、旋律等)难点:两首歌曲的不同(情感、意境等)四.教学过程:1、组织教学:每课一歌:老师范唱《小太阳》“小宝贝,小太阳,妈妈陪你入梦乡,入梦乡,入梦乡。。。。。。。”2、说一说:这是什么类型的歌曲?摇篮曲:摇篮曲又称催眠曲。原指母亲抚慰婴儿入睡的歌谣。音乐温存、平和,音域适中,律动规整,节奏模仿摇篮的摆动。后来逐渐发展成一种音乐体裁。有声乐曲,也有器乐曲。3、导入新课:(1)、《摇篮曲》(舒伯特)A听有关《摇篮曲》的小故事B看《摇篮曲》温馨视频听一听,看一看,回想一下小时候和妈妈的亲密时间。感恩母爱!回家和妈妈来一个拥抱吧!C分析歌曲拍号,四四拍。学生听老师范奏,感受明显的强弱规律,用手划拍。D音感体验:唱一唱,摇一摇唱一唱:师生共唱《摇篮曲》跟着强弱规律,摇一摇也可模仿母亲怀抱婴儿,摇一摇。E巩固拓展:欣赏了解舒伯特《小夜曲》,加深对歌曲之王舒伯特的了解。(2)、《摇篮曲》(勃拉姆斯)A了解《摇篮曲》的由来B分析两首《摇篮曲》的不同之处分组讨论,得出不同。勃拉姆斯的摇篮曲与舒伯特的不同,伴奏部分没有舒那首模仿摇篮的摇动,而是描绘一种夜色朦胧的景象。D音感动作:唱一唱,用手,用肢体动作感受。唱一唱:师生共唱《摇篮曲》跟老师的动作,发挥,也可自创动作。E巩固拓展:欣赏勃拉姆斯《匈牙利舞曲第五号》,加深对作者的了解。4、课堂小结总结本堂课内容,再次说一说两首《摇篮曲》的不同,并唱一唱。最后欣赏《小鳟鱼》,为下一课时《鳟鱼》钢琴五重奏做准备。
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