人音版音乐八年级下册G大调弦乐小夜曲教学设计

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人音版音乐八年级下册G大调弦乐小夜曲教学设计
☆G大调弦乐小夜曲(第一乐章)一.教学目标1、通过了解莫扎特及欣赏莫扎特的音乐作品,使学生愿意聆听、感受古典音乐。2、能够用唱、指挥、律动等多种形式参与音乐,体验音乐并记住乐曲的音乐主题。3、欣赏《G大调弦乐小夜曲》,感受、发现并了解古典乐曲的形式美,热爱古典音乐。二.重点难点教学重点:采用多种形式帮助学生学会欣赏,并能主动探索音乐要素与音乐情绪间的关系。教学难点:让学生愿意主动聆听和感受古典音乐。三.教学活动活动1【导入】导入新课(播放歌曲《不想长大》)师:“刚才你们唱的这首歌曲叫什么名字?”生:“《不想长大》。”师:“是的,这首是S.H.E的《不想长大》。”师:“接下来推荐一首古典音乐给大家,听听看!”(播放莫扎特的《第四十交响曲》)师:“有什么发现?它们有什么联系吗?”(学生回答)师:“《不想长大》正是采用了我们刚才听的这首交响曲的主题旋律的一小段。那么,大家知道这首交响曲的作者是谁吗?”生:“莫扎特。”师:“刚才我们听的乐曲就是莫扎特的《第四十交响曲》的一个片段。”活动2【活动】音乐欣赏1、作曲家简介师:“你们对莫扎特有哪些了解?”莫扎特(Mozart)是奥地利作曲家,欧洲维也纳古典乐派的代表人物之一,作为古典主义音乐的典范,他对欧洲音乐的发展起了巨大的作用。莫扎特一共创作了22部歌剧、41部交响乐、42部协奏曲、一部安魂曲以及奏鸣曲、室内乐、宗教音乐和歌曲等作品。莫扎特1756年1月27日诞生在奥地利萨尔茨堡,自幼从父学习音乐,4岁即公开演奏古钢琴,5岁开始作曲。正因为其从小显露出了极高的音乐天赋,所以有了“音乐神童”之称。师:“下面就让我们一同走进莫扎特和他的古典音乐世界,让我们一同来欣赏他的代表作之一——《G大调弦乐小夜曲》。2、初听呈示部的主部主题音乐(1)大家对这段音乐熟悉吗?印象最深的是哪一句?(2)这句旋律带给你什么感受?(激昂,有力,震撼)(3)聆听、模唱第一主题,用bong模唱,感受旋律。(4)聆听、模唱第二主题,用la哼唱旋律,感受情绪。3、出示多媒体曲谱并播放第二句音乐(1)这句的感受又是怎样的呢?(庄重典雅、热烈、欢快,使人联想到宫廷舞蹈的场面。)(2)找一找第二句旋律中哪个小音符让旋律变得如此轻盈、欢快?(前倚音)(3)师生合作演唱、分男女生演唱(跟琴唱、清唱),声部接龙游戏。4、聆听呈示部的副部主题音乐(聆听第三主题)师:“你们的声音太美了,我们接着往下听,你们看我(师表演),18世纪的绅士、淑女风度怎么样?(重复一次)学生和老师一起学绅士、淑女的动作随音乐表演(小要求:下巴抬起来,显示非常高贵)师:“那么大家想一想,绅士和淑女在经过这么隆重的邀请之后,他们会沉浸在什么样的氛围当中呢?”5、播放第四句旋律师:“有没有感觉到刚才这句旋律中时不时地有几个小小的跳动?师:“你感觉到了吗?请你用拍手告诉大家。”(学生听音乐,在颤音处轻轻跟着节奏拍手。)6、教师小结这四句旋律是G大调弦乐小乐曲里最主要的四个主题。7、用手指记录着四个主题,打乱顺序记录四个主题音乐。8、《G大调弦乐小夜曲》播放《G大调弦乐小夜曲》继续手指交流9、播放莫扎特的另外一些经典作品《费加罗的婚礼》活动3【讲授】课堂小结古典音乐是丰富的音乐宝藏,是音乐家创作流行音乐的灵感和无尽源泉。同学们应多关注古典音乐,感受古典音乐的无穷魅力。
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