人音版音乐八年级 下册《梁山伯与祝英台》说课稿

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人音版音乐八年级 下册《梁山伯与祝英台》说课稿
《梁山伯与祝英台》说课稿一、说教材《梁山伯与祝英台》选自人民音乐出版社八年级下册,第五单元的内容。本课主要是欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》。本首小提琴协奏曲是在借鉴欧洲协奏曲这种艺术表现形式的基础上,以独具特色的民族风格,塑造了鲜明、感人的音乐形象。通过本课的鉴赏,能够培养学生热爱音乐、感受音乐,和热爱中国传统音乐文化的情感。通过以上对教材的分析,在新课改理念的指导下,我确立了如下的三维教学目标:1、情感态度与价值观目标:了解梁山伯与祝英台的故事,培养学生热爱音乐、感受音乐,和热爱中国传统音乐文化的情感。2、过程与方法目标:在欣赏、感受音乐实践活动中,初步感音乐委婉抒情,凄美哀怨、如泣如诉的情绪。3、知识与技能目标:体会音乐的表现手段与故事内容相融合。根据对教材和教学目标的分析,本节课的教学重难点如下:教学重点:对小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》主要片段基本情绪的把握。教学难点:对小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》音乐所表达的细腻情绪的深入理解。二、说学情为了更好的达到教学效果,我对本年级学生的情况做了如下的分析:对于八年级的学生来说,抽象逻辑思维开始占优势,但具体的形象思维还时有表现,已具备一定的自学能力,但分析能力不足。这一阶段的学生好动,注意力易分散,所以在教学中应抓住这些特点,一方面激发学生的兴趣,集中他们的注意力;另一方面,要创造条件和时机,让学生发表见解,发挥学生学习的主动性。同时学生在日常生活中,对于中国传统音乐的接触相对较少,对于音乐的理解不够,所以这些都在我的教学考虑范围之内。三、说教法教学方法不是课堂教学的基本要素之一,它在学生获取知识培养科学的思维方法和创造能力过程中,起到十分重要的作用。因此,在结合新课改理念和本节课内容的特征,为了突出重点,突破难点,引导感受,体验学习等方法,让学生在“观看——聆听”等一系列活动中,促进音乐感知、情感体验和审美情趣的培养,养成共同参与群体意识和互相尊重的合作精神。四、说学法新课改提倡合作学习的方法。合作学习的方法是指针对教师提出的问题,组织学生进行集体和分组讨论,可以促进学生在合作中解决问题,培养学生团结协作的精神。故而,我这里主要采用了合作学习的方法。同时,学生是课堂的主体,学生自主探究,在实践中去发现问题、解决问题,从而体验成功的喜悦。同时指导学生相互交流、小组合作、互相探讨,在找到解决问题方法的同时,进一步创新。五、说教学过程为了引发学生学习的积极性和更好的学习新知识,本课我主要采用的是情境导入法导入新课。我会用多媒体播放《梁祝》的视频片段用多媒体课件出示作者、创作时间、名词解释及奏鸣曲式结构图解,并让生自由讨论什么是奏鸣曲,过渡到本节课的学习——《梁山伯与祝英台》。通过利用学生的心理用多媒体播放视频,能够充分的吸引学生的注意力,便于学生融入到本课当中,达到优化课堂的教学效果。下面说一下我的教学程序。我将从组织教学----欣赏音乐----讲解分析----课堂小结等几个环节来进行我的教学。在这个环节我会先请学生自己讲一讲梁山伯与祝英台的故事,来激发学生的兴趣,然后我会给同学讲一讲有关越剧的基本知识。越剧的起源和故乡、名称由来、著名演员,让学生对越剧先有所了解。之后,播放越剧《梁山伯与祝英台》,学生体会主题音乐的情绪。在听完乐曲之后,我会引导学生思考音乐所表达的情绪和风格,梁山伯和祝英台之间的深厚友谊和演员对传神的内心世界的刻画。之后,聆听《十八相送》的范唱版,请同学们对照课本的唱词,注意并指出哪些字句:表现出了梁山伯的纯朴、忠实?哪些字句表现了祝英台对梁山伯热情、真挚的情感。学生之间讨论并指出有关的字句来体会音律的美感。学生讨论过后,欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》,同时播放《梁山伯与祝英台》影像文件。向学生介绍作品创作背景简析,学生欣赏小提琴协奏曲。用多媒体展示协奏曲结构图,乐曲的结构采用了欧洲古典传统的奏鸣曲式。并向学生讲解奏鸣曲式。乐曲主要由:引子、呈示部、展开部、再现部组成。同时针对每个部分的主体内容是什么,音乐的表现形式是什么进行详细介绍。在此之后,我会引导学生哼唱音乐主题,思考音乐主题的特点以及力度变化来体验乐曲的情绪,从而解决这一节课的重难点内容。接下来,我会播放其他的经典越剧,让学生进行欣赏,与学生讨论音乐的特点,感受作品,激发学生热爱中国传统音乐的情感。在完成本节课的教学任务后,我会给学生发放打击乐器,同时把学生分成几个小组,来进行创编《梁山伯与祝英台》的主部。边放音乐,学生根据力度变化边打节奏。给每一个学生都有参与的愿望和机会。这样可以激发学生的积极性,从而起到活跃课堂气氛,达到优化课堂教学的效果。接下来让每组学生进行表演,学生们相互之间进行评价,自主学习,发挥学生主动性,给学生一个展示自我的平台。通过合作学习,学生的合作意识和在群体中的协调能力得到发展。最后我会通过与学生进行交流进行小结。培养学生热爱中国传统戏曲和传统音乐的情感,培养学生的音乐审美能力和感受能力。本节
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