G大调弦乐小夜曲教学设计

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G大调弦乐小夜曲教学设计
教学目标:?1.通过对《G大调弦乐小夜曲(第一乐章)》的欣赏教学,产生主动了解和享受古典音乐的愿望。?2.通过教学让学生了解小夜曲的概念以及曲作者。知道乐曲的结构特点,能够用模唱、律动等形式体验音乐,使学生熟悉作品的主题,了解音乐要素对作品的音乐情绪和内容所起的作用。?3.欣赏莫扎特的《G大调弦乐小夜曲(第一乐章)》,探索音乐要素与音乐情绪间的关系,提高学生的欣赏水平和审美能力。?教学重点:了解《G大调弦乐小夜曲(第一乐章)》曲式结构,记住乐曲四个音乐主题并记忆音乐作品片段,认识前倚音、颤音等音乐符号。?教学难点:感受、理解室内乐的风格特点教学准备:多媒体教学过程:一、导入新课:复习上节所学歌曲《摇篮曲》,教师点评。导入语:上节课我们通过学习《摇篮曲》这首歌曲了解了摇篮曲这种音乐体裁的风格特点,这节课让我们走进18世纪的音乐历史长河中去探学一种新的音乐体裁—室内乐那么什么是室内乐呢?它起源也17世纪的意大利,最初的室内乐是指在宫廷贵族中有少数人演奏供少数人欣赏的音乐。当时的宫廷贵族们非常喜欢去参加舞会以显示自己尊贵的社会地位,下面我们来听一首当时最具有代表性乐曲。二、教授新课:1.整体感知乐曲:乐曲的速度?(中速稍快)情绪?(激动的欢快的活泼的
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