A大调(鳟鱼)钢琴五重教案

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A大调(鳟鱼)钢琴五重教案
一.教学目标1.实践本单元《乐海泛舟》的教学构想,引导学生以愉悦的心情积极参与聆听活动,并对欧洲浪漫主义音乐感兴趣。2.通过聆听熟悉《鳟鱼钢琴五重奏》第四乐章,感受、体验其音乐情绪及风格特点。3.通过学习,了解作者舒伯特生平,进而喜爱其作品。二.学情分析《鳟鱼》是舒伯特1817年根据诗人舒巴尔特的浪漫诗创作的一首艺术歌曲。它以叙述式的手法向人们揭示了善良和单纯往往被虚诈和邪恶所害,借对小鳟鱼不幸遭遇的同情,抒发了作者对自由的向往和对迫害者的憎恨,是一首寓意深刻的作品。《鳟鱼钢琴五重奏》这部作品运用了钢琴五重奏及多种变奏手法,将歌曲内容进行深入的刻画和描述。三.重点难点1.赏析《鳟鱼钢琴五重奏》第四乐章,学习相关知识2.仔细聆听音乐情绪,把握每段变化。四.教学活动活动1【导入】创设情境,导入新课1、随着歌声进入教室,展示图片《海底总动员》。2、欣赏舒伯特作品歌曲《鳟鱼》。思考:歌曲讲述了一个什么样的故事?出现了几个主人公?3、简介歌曲鳟鱼,引出课题《A大调(鳟鱼)钢琴五重奏》。活动2【讲授】新课学习(一)、作曲家介绍舒伯特(1797—1828)奥地利作曲家,欧洲浪漫乐派的代表人物之一。舒伯特的创作体裁非常广泛,包括歌剧、交响乐、重奏乐、奏鸣曲等,其中歌曲是舒伯特有特殊成就的创作领域,被誉为“歌曲之王”。(二)、乐器介绍1、钢琴五重奏介绍2、乐器展示(聆听乐器音色)(三)、分段聆听1、主题音乐聆听2、五段变奏以及结束段的聆听3、完成题目(把各段音乐情绪填入表中。如:明快轻柔、活泼愉快、令人震惊、悲伤凄凉、充满希望)主题第一、二变奏第三变奏第四、五变奏结束段(四)、完整赏析作品提出问题,追问音乐内涵:为什么小鳟鱼经历了这么多磨难后,音乐却还是结束在欢乐的情绪上?活动3【讲授】小结音乐是最美丽的语言,今天,我们一起用这样的语言,学习、聆听了舒伯特的作品,希望这美妙的旋律能一直伴随我们。
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