《我和你》说课稿二

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《我和你》说课稿二
《我和你》说课稿尊敬的给位领导、评委老师:大家好!今天我说课的题目是人民音乐出版社,八年级下册第一单元《我和你》,我将从说教材、说学情、说教法学法、说教学过程几个方面进行说课。一、说教材《我和你》选自人民音乐出版社,八年级下册,第一单元,第一课,采用bB自然大调,4/4拍子,歌曲共四句歌词,言简意赅却触动了人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感,表达了21世纪人类共同的“和谐”与“和平”的奥运理念。本课主要是让学生学会演唱歌曲《我和你》,让学生体会奥运精神,虽然这首歌简单而美丽但是张嘴不难,唱好不易,具有挑战性,所以本节课的重难点就是学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。本课内容在本册书中占有重要地位,能为以后歌曲学习以及歌曲演唱中如何咬字吐字,唱出歌曲的情感打下基础。教学重难点:指导学生唱出歌曲《我和你》宁静而又蕴涵激情的意境。教学目标:1.学会咬字、吐字把字音、词义表达清楚。2.学唱歌曲《我和你》,唱出歌曲宁静而又蕴涵激情的意境。3.体会奥运精神以及“和谐”与“和平”的奥运理念。二、说学情八年级的学生已经掌握了不少的基本乐理常识,所以,本节课中歌曲的曲调、节拍、节奏、旋律对学生来说,并不是很难理解,难点在于学生怎样能够清晰的咬字、吐字以及很好的唱出歌曲的意境、情感。另外,八年级的学生对书本中的歌曲的兴趣不是很浓,如何调动学生学习歌曲的积极性也是十分关键的。三、说教法学法音乐教学充分贯彻以学生为主体,教师为主导的教育思想。所以在本课教学中我将重点采用:激趣诱导、引导感受和体验学习等方法。让学生在观看、聆听、演唱等一系列活动中促进学生音乐感知、情感体验和审美情趣的培养。《音乐课程标准》中指出:“兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提”。在整个教学设计中,我想以音乐为主线,以学生为主体、以兴趣为核心,创设情境,引导学生自己去体验、探究、发现、创造、表现音乐美和享受音乐的乐趣。讲求音乐课的学科特点,在课堂中,根据学生学习的需要,采用学生易于接受的形式,渗透必要的音乐知识,为学生更好的欣赏、感受、表现音乐作理论上的储备。四、教学过程(一)导入新课师:同学们,大家还记得2008年8月8日是什么日子吗?给你留下的印象最深刻的是什么?学生回答:运动会吉祥物福娃;穿红色裙子的小女孩唱《歌唱中国》……师:对,那就是第29届夏季奥林匹克运动会,在我们北京开幕的日子。那是一个举世瞩目的日子,更是我们中国人为此骄傲和自豪的日子。现在就让我们来了解一下北京奥运会好吗?师:在这个百年庆典的时刻,由我国著名歌唱家刘欢与英国的莎拉.布莱曼携手,极其深情地演唱了本届奥运会的主题曲《我和你》,震撼了整个世界!(三)学唱歌曲《我和你》1、播放歌曲《我和你》,听后,让学生回答:这首歌的名字仅仅指“我”和“你”两个人吗?他想要表达一个什么意思?(设计意图:1、把握歌曲风格,体会歌曲的意境,培养学生的自学能力。2、了解歌曲。)生答后,师小结:这首歌我们听完后感觉很温馨,表达和传递着“和谐、和平”的奥运理念,体现同一个地球上的人们和谐相处,我们是一个地球村里心手相连的一家人,这是人类共同的心灵呼唤。那就让我们一起来学唱这首给全世界带来惊喜与感动的《我和你》吧!2、师简单歌曲和演唱歌手:词曲作者:陈其钢(第29届北京奥运会开幕式音乐总监……)演唱歌手:中国刘欢(中国流行歌坛的领军人物……)英国莎拉.布莱曼(被称为月光女神,她的声音被誉为天籁之音……)3、展示歌曲谱例,学生浏览歌曲。4、教师弹琴,学生随琴用“la”哼唱旋律。5、师生一起按节奏朗读歌词。6、教师弹琴,学生填词演唱。7、再次欣赏由刘欢和莎拉.布莱曼演唱的《我和你》。8、全体同学跟伴奏演唱歌曲,力争演唱出歌曲所表达的涵义。9、不同组合演唱歌曲:三人组合、男女二人组合、女生版五人组合、男生版五人组合等。(五)评价学生分组自评、互评。(六)课堂小结 同学们真挚的演唱,投入的表演犹如一股暖流在老师的心底涌动,是呀,我和你,无论肤色,无论种族,我们同住一个地球,同享一片蓝天,因为我们拥有同样的希望和梦想。让我们在《我和你》中结束今天的学习! 作业:能够熟练深情地演唱《我和你》。
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