音乐七年级下册无锡景教案

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音乐七年级下册无锡景教案
教材分析:《无锡景》是一首别具地方特色的江苏民歌小调。歌曲为独唱歌曲,旋律优美动人,歌词细腻,整体感情基调无比抒情,体现了江苏民歌小调细腻流畅的特色。歌曲为五声调式,2/4拍,为一段体,分为上下两个乐句,上句运用了润腔手法,不仅运用上波音、倚音等装饰音,还运用了衬字这一手法,下句使用了大量的衬字,由此将民歌小调的细腻流畅特点体现的淋漓尽致。教学目标:1.通过聆听、合作、模仿,学生能够有感情得用无锡方言演唱无锡景第一段,体会歌曲传递出来的江苏民歌小调的细腻与流畅。2.通过聆听、合作、体验,学生能够体会上波音、倚音等润腔手法对于体现民歌的风味的重要作用,体会我国民歌小调艺术的伟大。教学重点:学生能够有感情的用无锡方言演唱歌曲第一段。教学难点:装饰音和切分节奏的教学。教学方法:聆听、教唱教学手段:多媒体课件、钢琴教学过程:一、情感导入、初步感知(一)节奏练习:1、带领学生拿起课前准备好的两支筷子,敲打节奏,//:XXX://(切分节奏)师:首先,请大家拿起你们身边的筷子,配合老师做一个游戏。2、师指挥学生节奏敲打这一环节的进入与停止,并多次尝试。师:请同学们注意老师手的指挥,看看大家是不是能读懂老师的心里话。(二)师将《无锡景》的示范演唱与学生的节奏敲打配合。师唱前两小节(“我有一段情呀”),指挥学生在老师演唱后两小节时加入节奏拍打(唱拨拉诸公听、静呀静静听、无锡景呀、唱拨拉诸公听)。1.师提问:大家觉得刚才那首歌带给你怎样的感觉?有谁知道老师刚才唱的是什么歌?二、教唱歌曲、层层深入(一)无装饰音的第二句的教唱1、师带领学生和着节奏,朗读第二句的歌词。2、师带领学生用lu,视唱第二句乐谱。提示学生演唱状态的保持。(二)视唱无锡景旋律(三)演唱歌曲注意音乐情感的投入,并注意切分节奏的演唱。三、小结小调的特点,切分节奏、装饰音的演唱。四、作业:背唱《无锡景》
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