小放牛教案二

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小放牛教案二
课时授课教案课题第三课《小放牛》第5单元第3课第1课时教学目标1、初步了解对唱的演唱形式。2、知道有关赵州桥、鲁班、八仙的神话传说。教学重点难点教学方法教法:演示法学法:课程资源音乐播放器课型新课教学时间教学过程1、比方歌曲《小放牛》的录音,要求学生仔细听歌中唱了什么?2、你们知道赵州桥、鲁班和八仙的神话传说吗?3、教师出示赵州桥的录象,并介绍。然后再介绍八仙的神话传说。4、第二遍欣赏《小放牛》,巩固记忆歌词的内容。5、这首歌曲的旋律非常流畅,我们跟着录音唱一唱。6、介绍对唱的演唱形式。对唱歌曲就是一问一答的形式,有的是一句问,一句答;有的是一段问,一段答。这首歌曲属于哪一种呢?(一段问,一段答)7、河北还有一首民歌《小放牛》,也是对唱的演唱形式。内容是说一个小姑娘去买酒,走道三岔路口,不知往哪里走。看见路边有一个牧童,于是上前去问路。但是牧童却没有直接回答她,俏皮地要小姑娘回答他的问题才肯告诉她。你们听听,牧童问了什么问题,小姑娘答上来了吗?8、有许多歌曲都是对唱的形式,下面我们再欣赏一首云南的民歌《猜调》,这也是一段问,一段答的演唱形式。这首歌曲非常独特,除了开始和结尾的几个音稍长外,中间的大部分节奏都很紧凑,歌词很密,像绕口令一样,要仔细听。9、第二遍欣赏《猜调》,说一说,歌中都唱了什么?10、表演《小放牛》。11、启发学生根据各地的风土人情改编歌词演唱。板书设计课后反思:
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