小放牛教案三

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小放牛教案三
教材分析:民间乐曲《小放牛》此曲原为民间歌舞《小放牛》中的一段载歌载舞的男女对唱,描写村姑向牧童问路,牧童故意考问她时的风趣情景。旋律质朴流畅,活泼轻快。这首歌曲在我国各地普遍流行。乐曲就是以这首民歌旋律为基本素材改编而成的。在一段活泼欢快的引子之后,民歌旋律作各种变化与发展,在不同的速度中多次出现。形成三个段落。第一个段落为中庸稍慢的速度,主题旋律完整地由唢呐吹奏出来:/这个旋律接着重复了两次,只是开始的乐句变化为:/音区和音色也作了改变,好似村姑与牧童这两个角色出现在听众面前。第二个段落速度加快,仍采用完整的主题旋律。唢呐以不同的音色模仿两个角色的腔调,表现了他们一问一答的情景。第三个段落速度更快,并把主题旋律加以展开,节奏收紧,句幅缩短,仿佛两人的问答越来越快,气氛也更为热烈。/最后速度放慢,唢呐与乐队齐奏,表示对话结束,皆大欢喜。教学目标1、通过聆听唢呐与乐队演奏的乐曲《小放牛》,感受民间乐曲风趣、流畅质朴,活泼欢快的情绪,以及牧童快乐的生活。2、聆听感受唢呐的音色及模仿人声一问一答的情景。3、认识唢呐、民族管弦乐队。教学重难点:1、认识唢呐、民族管弦乐队。2、民歌曲调分析。教学过程:一、组织教学1、听歌曲《小放牛》进教室播放音乐《小放牛》2、师生问好。向学生问好二、聆听歌曲《小放牛》1、导入师:同学们,上学期我们学习演唱一首四川民歌你们还记得吗?《放牛山歌》2、介绍歌曲《小放牛》(1)把曲调抄在小黑板上或幻灯投影片上。(2)在教师的钢琴弹奏下(或教师吹奏竖笛更为适宜),学生跟琴(笛)声哼唱曲调,对该民歌有一个初步的熟悉。(3)师:刚才我们听到的歌曲名字叫做《小放牛》,是一首河北民歌。这首歌曲原为民间歌舞《小放牛》中的一段载歌载舞的男女对唱,描写村姑向牧童问路,牧童故意考问她时的风趣情景。旋律质朴流畅,轻松活泼。这首歌曲在我国各地普遍流行。3、初听乐曲(1)我们的书本上也有一首《小放牛》,可是它是一首乐曲,我们一起来欣赏一下,仔细听,与刚才我们听的歌曲《小放牛》有些什么联系。设问:这段乐曲是由民族乐队还是西洋乐队演奏的?乐曲中主要的曲调是由哪一件乐器演奏的?(2)介绍唢呐播放音乐,再次聆听,听到音乐有变化的时候请举手。旋律、速度?听第一段音乐:设问:这段音乐与前面我们学唱的《小放牛》民歌有什么关系?(3)听第二段音乐:设问:这段音乐与第一段有什么关系?在速度上有什么变化?你能听出二人一问一答的情景吗?(4)复听第一、二段后,师生交流听后感。(5)复听全曲并小结。三、拓展延伸(播放《小放牛》作为背景音乐)1.师简单讲解《小放牛》故事梗概。2.播放同名戏曲《小放牛》。学生欣赏,在熟悉的旋律处小声哼唱。3.出示《赵州桥》的图片简介:赵州桥欣赏:童声合唱《赵州桥》,在熟悉的地方小声哼唱。4、冯晓泉曾格格唢呐与乐队《阳光》5、边听音乐边用打击乐器伴奏。四、总结师:在这个单元的学习过程中,我们乘着歌声的翅膀游历了丰收的苗寨、快乐的雪域高原、美丽的哈尼族村庄、花香四溢的天山脚下——在祖国的音乐花园中,到处都有快乐的节奏、优美的旋律,希望你们像一只只小蜜蜂,去采撷美妙的音符。
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