《一根竹竿容易弯》教学反思

所属栏目: 七年级下册 次浏览
  • 最多预览前五页
  • 文本简介
《一根竹竿容易弯》教学反思
《一根竹竿容易弯》教学反思一、本课教学采用的方法:1、在新歌教学前重视导入环节的设计,尽量使导入新课的方式自然新颖。导入是引发学生对音乐产生兴趣及热情的导火线,也是学生体验音乐和参与音乐活动的第一个重要步骤。良好的导入会使学生从上课之初就被深深吸引。在进行新课教学前,我用学生喜欢的游戏方式引入新课,既有新鲜感,又能激发学生学习歌曲的兴趣。2、注重培养学生良好的音乐学习习惯,体现学科特点突出艺术性。(1)、课前五分钟教学对训练学生的呼吸和唱歌气息有很大帮助,并且通过手势教学可以训练学生的音准和合唱意识。(2)、教学过程首先从听赏歌曲开始。一曲欢快活泼的《一根竹竿容易弯》吸引了学生的注意,让学生在欣赏歌曲的同时考虑作品的情绪和它演唱时的声音,接着又让学生在欣赏歌曲的同时找寻歌曲中表现湖南地方特色的歌词,目的是让学生理解并分析歌曲,养成良好的音乐欣赏习惯。(3)、通过划拍学唱歌谱,听歌谱填唱歌词,与教师合作接龙演唱等学习方式,在充分聆听的基础上层层深入,进而达到有感情地演唱,学生在轻松和谐的氛围中完成了教学任务。3、运用多种形式来演唱歌曲,既丰富了学生的音乐视野,也增强了他们表现音乐的能力,更从歌曲的演唱中体会到了歌曲中蕴含的深刻道理。在表现歌曲的这一环节,我采用分组讨论的方式,让学生发挥自主学习的意识,尊重他们的讨论结果,一起实践用各种演唱方式来表现歌曲,不用过多的说教,孩子们从演唱中,情感已得到了升华,更深的体验了团结就是力量,众人合伙力量强的道理。二、以后教学中需要改进的地方:本节课中,按照原来的教学设计,最后的环节应该有用打击乐器伴奏来表现音乐,可是孩子们在音乐课中的表现超出了我的预料,于是我把准备在下节课中进行的轮唱歌曲内容随机加入到了用多种形式表现音乐的环节,并且学生还完成的不错。但是加入了这一环节,却使得原来的内容没有时间去进行,有些遗憾。虽然我认为教学中设计很重要,可以根据学生的课堂生成去及时调整教学内容和设计,但这也说明我对课前的预测及时间的把握上做的还不够,需要在以后的教学中改进。唱歌教学中的合唱教学是一门集体性的声音艺术。统一、和谐是合唱的要求。在以后的教学中,我将继续摸索探究合唱在课堂中的教学,让学生优美的歌声响荡校园!
喜欢 ()or分享