拉库卡拉查教学反思二

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拉库卡拉查教学反思二
拉库卡拉查教学反思《拉库卡拉查》是一首具有墨西哥民间舞蹈音乐风格的墨西哥民歌。教学过程中我以学生的兴趣爱好为动力,鼓励全体学生进行音乐表演,通过有趣的音乐舞蹈激发学生的学习兴趣,从而达到让学生自主参与的音乐活动的目的。同时,通过感受墨西哥音乐的风格特点,扩大视野,增强学生对世界多元文化的接纳与包容。这一节课,以唱为主,情字贯穿始终,将现代技术和学科教学有机结合起来,对这首歌,我首先调动学生学习的欲望,所以我把整堂课设计成一次旅行课,唱歌表演的部分请同学们以《拉库卡拉查》作为背景音乐为歌伴舞以此来熟悉音乐旋律,然后再进入学唱部分。第一遍聆听,提出问题:拉库卡拉查是什么意思?谁能说说歌曲的演唱顺序?通过一系列的问题的提出,让学生带着解决问题的想法来熟悉音乐,感受音乐,体验音乐。最后通过了解墨西哥民间舞蹈的特点,指导学生在演唱中加入动作来演唱,从学生的表演中,我看到了他们参与的热情和学习的效果。如:通过多遍聆听,让学生无意识地熟悉音乐,而且每一遍都有不同要求:第一遍聆听是:1、墨西哥风景2、感受歌曲、情绪3、为歌曲分段,并为歌曲伴奏。4、思考歌曲结尾有什么不同。这样每一遍学生脑子里充满了这首曲子的旋律,这样接着学习歌曲就没有什么困难。在表现歌曲这块,加入拍手为歌曲打节奏,表演动作,丰富了歌曲学习的内容。在学习第二段旋律的时候,让学生与老师对唱曲谱,分解了曲谱教学的难点,为接下来的齐唱曲谱作好准备。在学习墨西哥舞蹈时,再次把学生情绪调到了高潮,引发学生学习音乐的兴趣。
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