人音版音乐七年级下册红河谷教案

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人音版音乐七年级下册红河谷教案
一、教学目标:1、以积极的态度感受、体验美洲音乐的风格。2、学唱歌曲《红河谷》,启发学生用圆润、连贯的声音演唱歌曲,并提高其正确理解歌曲内容及恰当表达歌曲情感的能力。3、尝试二部合唱形式,用中等的速度、平缓的呼吸、整体统一的声音,深情地演唱《红河谷》。感受合唱中音乐的艺术魅力,激发学生合唱的兴趣。二、教学重点、难点:1、用圆润、连贯的声音演唱歌曲。2、尝试合唱练习,感受合唱的艺术魅力。三、教具准备:多媒体四、教学流程:(一)、导入师:同学们,这节课老师要带领大家去游览一处自然景观。(播放视频)知道这是哪个国家吗?加拿大位于北美洲,风景非常优美;枫树是加拿大的国树,素有“枫叶之国”的美誉。不仅有着秀丽的自然景观和丰富的资源,而且还有很多脍炙人口的歌曲。今天,我们就来学唱一首优美动听的加拿大民歌《红河谷》。(二)、新课教学1、请同学们认真的聆听歌曲,同时带着三个问题1、歌曲的旋律进行是平稳的还是跳跃的?(平稳)2、表现的情绪是欢快活泼的还是优美抒情的?(优美抒情)3、跟着音乐的情感,歌曲到底讲述了什么?师:简介歌曲:《红河谷》是流传在北方红河一带的民歌,它主要表现了移民北方红河一带的居民在这里垦荒种地、建设家园、发展城市,最终将野牛出没的荒原变成了人们生活的家园。它回顾了人们艰苦创业的历史,同时也是对美好生活的向往。接下来,老师改变一下这首歌曲的演唱风格,需要同学们配合一下。分两组,一组喊“咚”,一组打响舌,结尾打嘟噜,注意看老师的手势。合作完毕,从速度、声音弹性与原唱录音相比较,继续感受第1、2问题。老师变换一种速度和形式对歌曲进行改编,同一首歌曲不同的形式和速度演唱对体现歌曲的情绪有没有变化。录音中稍慢的速度演唱表现了怀念、深情,讲述了劳动人民艰苦创业的经历以及对美好生活的向往。同时,也表现了劳动人民那种朴实无华、感情真挚而深沉的性格特点。改编以后歌曲活泼欢快、健康向上,表现了劳动人民热爱家乡、建设家乡的自豪的感情。通过对比总结出:同一首歌曲,用不同的形式和速度来演唱,它所表达的音乐情绪也是有差异的。3、师:这首歌曲是几拍子的歌曲?4/4拍,是以四分音符为一拍每小节有四拍,它的强弱规律是强、弱、次强、弱。(板书)大家观察每小节都是四拍吗?第一小节只有一拍,最后一小节有三拍,这两个小节首尾相加是一个完全小节,歌曲的旋律是从第四拍进入的,这叫弱起小节。师:让我们用“wu”来模唱这首曲子。在模唱的同时,用“∨”标出演唱过程中呼吸换气的地方。师:大家模唱的不错,换气的地方正好就是一个乐节,我们用一个乐节一吸气的方法和圆润、连贯的声音跟着录音来演唱这首歌曲。4、师:《红河谷》既表现了对美好生活的向往也表现了劳动人民热爱家乡、建设家乡的思想感情。我们也热爱自己的家乡(播放图片)我们的家乡在三十多年的时间里也有了翻天覆地的变化,老师这一代人见证了家乡的巨大变化,将来我们的家乡在你们的手中会建设得更好,大家一起带着这种情感,抒情地跟着伴奏完整的演唱一遍。5、师:我们听到的录音是两个声部的合唱,合唱是指由两个或两个以上的声部,各自按本声部的曲调,同时演唱一首歌曲。它是一种集体歌唱艺术。今天我们也来亲自体验一下合唱的艺术魅力。二声部合唱尝试练习,分组唱歌曲的两个声部,1、其中一组学唱低声部旋律。教师吹笛低声部,学生用“wu”唱旋律,另一组唱高声部进行配合。2、教师吹笛学生填词,另一组唱高声部进行配合。边唱边提示互相倾听别的同学的声音,在歌声中慢慢体会。3、运用手势纠正声部音准四、课堂小结师:今天我们一起学习了一首非常好听的加拿大歌曲《红河谷》,同时也亲自感受了合唱的艺术魅力,以后我们还要进行更多的合唱练习。希望同学们通过这首歌曲的学习,更加珍惜今天来之不易的幸福生活,热爱家乡,努力学习,建设家园!学习效果评价设计(一)评价方式本课的学习效果评价方式包括教师评价和学生自评。教师评价贯穿于整个学习过程,学生自评安排在学生完成学习任务之后。评价的要点:1.课堂表现情况2.参与课堂活动的积极性3.团结、协作精神体现的程度(二)评价量规学生自评、互评的量规:一级指标、二级指标、自评等级、互评等级、歌曲表现1、能自信地,独立并有感情的演唱歌曲。并参与二声部合唱。A2、能准确的有感情的演唱歌曲,B3、歌曲没有学会,不能完整的演唱歌曲。C参与程度1、能够主动积极的参与教学活动,并且表现很好。A2、愿意参与实践活动,表现一般。B3、不愿意参加音乐实践活动。C课堂表现1、课上积极回答问题配合音乐教学,并很好的完成学习任务。A2、课上表现一般,回答问题不积极踊跃。B3、课堂纪律差,有时影响课堂纪律。C学习效果1、收获很多A2、收获一般B3、没有什么收获C综合评价教学设计的特点本节课设计特点是一节以唱歌为主的综合课,初步进行合唱尝试课,在教学过程中即体现出了双基教学,又体现出学生的自主学习的能力,给学生展示的机会。以学生为主题,在聆听过程中逐步体会合唱的艺术,并通在欣赏对比与实践感受中提找到自己的不足,教学反思这节课主要是通过学生学唱《红河谷》
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