《红河谷》教案2

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《红河谷》教案2
《红河谷》教案教学内容:歌曲《红河谷》。教学目标:1、通过教唱歌曲,启发学生用圆润、连贯的声音演唱歌曲,并提高其正确理解歌曲内容及恰当表达歌曲情感的能力。2、通过演奏乐曲,提高学生在演奏歌曲中表达情感的能力,并启发注意做到声部间的均衡和统一,教育学生只有齐心协力,才能达到这一目标。3、在音乐实践活动中,与同伴分享活动的成果,体验成功的快乐。教学重点与难点:通过歌曲的演唱和演奏,引导学生更好的表现歌曲的情感。教学过程:一、组织教学师生问好。二、导入新课1、初听乐曲师:同学们,我们的音乐快乐40分钟又开始了,首先请你们来听一首音乐的情绪是怎样的?(播放乐曲)师:你感觉这段曲调是怎么样的?速度是怎么样的?2、再听乐曲师:请你们来听听,边听边用手拍一拍、哼一哼,看看它会是什么节拍的?(播放乐曲)师:是几拍子的曲调?(四拍子)四拍子的指挥图式怎么打?3、再听歌曲师:请你们再听听,边听边唱边做图式,看看歌曲的旋律是从第几拍进入的?(播放歌曲)师:是第几拍?师:这种不是在强拍上进入的歌曲,我们把它称为什么?叫做弱起小节。4、学生用自制打击乐为歌曲伴奏师:老师上节课布置要大家带能发出声响的东西都带来了吗?想一想你手中的这些物品能为这节课做什么呢?现在请同学们用你手中的物品来为歌曲伴奏。(播放乐曲,学生用打击乐伴奏)师:刚才,老师听到你们的伴奏只是用节拍的形式,你们能不能想出它的伴奏谱呢?(再次播放乐曲,学生用打击乐按节奏谱伴奏)三、学习歌曲1、出示乐谱,老师用电子琴为学生演奏。师:相信同学们已经很熟悉这首歌曲的旋律了,这段优美动听的旋律是由哪些音符组成的?请来听听。(老师用竖笛为学生演奏)2、边做指法边唱谱演唱曲调师:这么好听的旋律你们想跟老师一样吹的这么好听吗?请先大家随着琴声一起来边做指法边唱谱演唱曲调。3、分析曲调师:请你们看看这两行谱,都有什么特点?师:你们有没有觉得那个地方比较困难的,或者你觉得要提醒大家的?4、吹奏曲调师:请同学们拿出竖笛,边唱旋律边做一次指法。师:真不错,好,请大家吹奏一遍。5、出示课题师:大家吹得真不错,我想,你们一定想知道这首歌曲的名字吧,请大家看第三课,这就是我们今天要学习的歌曲是什么?是那个国家的民歌?(板书:红河谷、加拿大)6、欣赏歌曲,理解歌曲内容师:好,下面请同学们来看看这首歌曲到底讲述了什么?(欣赏歌曲演唱)7、简介歌曲师:《红河谷》是流传在加拿大北方红河一带的民歌,它主要表现了人民来到这里垦荒种地、建设家园、发展城市,最终将野牛出没的荒原变成了人们生活的家园。它回顾了人们艰苦创业的历史,同时也是对美好生活的向往。8、学生填词演唱师:听老师的伴奏,请大家试着来演唱歌词。(边唱边纠正错误的地方)长音要拖足。9、教师演唱,学生评价老师师:大家唱的棒极了,听到同学们的歌声,老师也想唱,你们来给老师当评委好吗?(学生评价老师)。10、学生pk赛师:你们真是了不起的评委,看过超级女生的同学都知道,那里最流行的词语是什么?好,现在就让我们来分组pk一次。(学生之间互评)11、学生再次演唱师:好,那就请你们按刚才的要求,再来演唱一次。四、合奏歌曲学习第二声部1、出示第二声部曲谱师:让我们一起安静下来听听这段旋律,想想它与《红河谷》第一声部有何联系呢?(教师吹奏第二声部)2、边做指法边唱谱演唱曲调师:请先大家随着琴声一起来边做指法边唱谱演唱曲调。3、用笛子吹奏第二声部旋律师:好!我们试着来吹奏一次4、进行合奏。(反复练习中教师及时发现问题解决问题)师:下面,我们分成两个声部,试试来合奏一次。5、学生再合奏一次师:请你们用悠长的气息,我们再来合奏一次。五、拓展延伸1、欣赏轻音乐版的《红河谷》,并与学生吹奏的《红河谷》进行比较。师:《红河谷》这首歌曲传到我们国家来已经有很长时间了,有很多人都非常喜欢,因此,出现了很多种不同的版本,这节课我们学习的是最原始的版本,现在让我们欣赏另一种版本的《红河谷》,看看它与我们刚才吹奏的有什么不同?演奏形式速度力度情绪合奏稍慢稍弱深情、怀念独奏稍快稍强跳跃、欢快2、学生用稍快的速度吹奏乐曲师:口哨独奏形式利用其他声部的衬托,增添变化,增强厚度,丰富表现力,丰富音乐色彩。同学们想一想,如果我们也用稍快的速度来演奏这首乐曲?会怎么样呢?下面我们来体验一下。学生演奏乐曲,师弹奏。(提示学生用断音吹奏的方法,才能吹奏出轻快的感觉。)六、欣赏改编成爵士乐的《红河谷》师:刚才我们已经欣赏和吹奏了各种不同形式的《红河谷》,下面我们再来欣赏另一首器乐的《红河谷》,看看它又给你带来什么样的体验。1、说出属于是什么类型的音乐?师:你们知道它是属于摇滚乐还是爵士乐?2、再次聆听(学生用瓶子和筷子给乐曲伴奏)师:好,我们再来欣赏一次,请你们用你手中的打击乐,用自己喜欢的节奏型再一次为这首乐曲伴奏,好吗?七、教师小结其实,在我们的生活中音乐是无处不在,就象今天我们手中的瓶子和筷子也能变成打击乐,为表现音乐增添色彩,相信同学们今后能从我们的生活用品中发现更好的打击乐
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